每个宝宝都有自己的性格，如何能够让宝宝融入到群体里，更好地和他人交往呢?小编建议父母要多与宝宝沟通，引导宝宝与他人交流的思想，培养宝宝的集体性思想。

宝宝的性格是多种多样的，有的活泼，有的安静;有的爱和他人交往，有的不爱和他人交往，这两类宝宝都是正常的。宝宝是否爱与他人交往，有先天禀赋的一面，但与环境因素的影响和教育分不开，为了让宝宝更好地与他人交往，可以从多方面培养：

营造良好的家庭氛围

家庭中的每个成员，都要为促使宝宝优良品德的形成做出表率，平时和睦相处、互相体谅，尽量不在宝宝面前过多地暴露大人的分歧甚至争执，给宝宝一个祥和、安全的家庭环境，宝宝自然会在潜移默化中逐步养成尊重他人、爱护同伴的品德。

多创造与其他宝宝交往的机会

假日里，可以带宝宝到亲友家做客，和亲友的宝宝一起玩耍，帮助宝宝尽快地熟悉陌生环境。也允许宝宝的小伙伴到家里做游戏，并鼓励宝宝热情接待，教宝宝宽以待人、不欺负弱者，对于宝宝们在玩耍中出现的争执，父母不要过早地干涉，宝宝们会自行解决，能提高宝宝与人相处的能力。

幼儿园的集体生活

在幼儿园，教师要为幼儿营造一种温暖、关爱、尊重和信任的心理气氛和教育环境。创设幼儿需要和能帮助别人的情景，培养他们乐于助人精神，使幼儿感受到群体生活的优势，这样的群体容易使幼儿获得交往动机与持续交往的兴趣。教师还要创设幼儿与他人合作的机会，在日常生活中提供一定数量的有利于幼儿开展社会性交往的玩具，让他们在使用玩具的过程中逐渐学会等待和与他人查字典幼儿网查字典幼儿网分享、合作等。

培养宝宝的独立生活能力

缺乏生活能力或生活能力低的宝宝是不受同伴欢迎的，作为父母要避免包办代替，引导宝宝学会做自己的事，学会关心别人，防止过分的自我中心。给宝宝独立做游戏的机会，让宝宝在独自做游戏中探索，解决问题，形成坚实的自信心。

适当的表扬

每当孩子在社交方面有所进步时，父母都应当给予他及时的表扬。表扬应该适当，言语要尽量自然亲切，充分发挥表扬的心理艺术，能增强孩子的荣誉感、责任感和进取心。