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孩子的零花钱问题

2017-04-15

随着孩子逐渐长大,一个棘手的问题摆在父母亲的面前:要不要给孩子零花钱?

答案当然只有两个,一个是给,一个是不给。而前者又有两种情形,一种是无条件无限制的给;另一种是有条件地给。所谓无条件的给就是孩子想要就给,要多少就给多少,就本身能力范围内尽可能满足。所谓有条件给比力流行的做法是让孩子有必然程度地付出,以零花钱做奖赏。

我的态度是应该给,给的方式应该是有条件的。

为什么必需给呢?第一是我们这一代做父母的经济条件比起我们的父辈要好了不少,具备了支出零花钱的物质基础;其次是当今世界商品经济极度繁荣,为了孩子今后的保存计,我们理应从小就培养起孩子正确的财富观念,这也只有在孩子充分接触货币的基础上才能实现;第三,现在的年轻父母自身也在打拼着本身的事业,对孩子的关注程度远不及先辈,因而对孩子日益丰富的个人需要不克不及够充分满足,我们应该创造条件让孩子本身去学会满足本身的正常需要,给了孩子零花钱,孩子才会在自我满足上面具备必然的主观能动性,从而有利于培养孩子的个性。

我有一个伴侣历来主张不给孩子零花钱的,认为那样会助长孩子乱花钱的弊端。结果呢,那孩子从小就喜欢各种各样的玩具,因为爸爸不愿给钱,他便向爷爷奶奶要,向叔叔婶婶要,当这些路不克不及畅通时,他便开始偷拿家中的零花钱,后来又去偷拿奶奶的私房钱,常常因为这个缘故弄得全家不得安定。伴侣一直向我报怨孩子品质欠好,其实,他没有弄明白孩子这所以会这样,他本人也应负上很大的责任。小男孩哪有不喜欢玩具的?特别是周边的小伴侣都有这些玩具的时候,他哪里还忍得住?向父母提要求得到的又常常是喝斥,这就使他一定要向外界寻求解决的方法。伴侣对孩子零花钱采取的政策颇似大禹父亲鲧治水的方略:堵!堵的结果就是河水泛滥。孩子在这种管制下不产生偷盗行为真是值得拍手称庆的了。

所以,我们应该给孩子零花钱。当然,无条件无限制的给当然是不行取的,这样会让孩子觉得钱来得太过容易,因而就不会爱护保重钱财,也不会爱护保重钱财换来的东西,久而久之孩子会就会酿成花花公子或者是花花公主。网上经常爆出一些富家子女的烧钱行为,外貌看这些孩子风光潇洒,实则掩盖不了内中的空虚与浅薄。

有条件地给孩子零花钱自然成了比力抱负的选择,有些父母便以孩子参与家务劳动作为零花钱的获取条件,据称收到了良好的效果。对此做法我有保存意见。因为我觉得孩子参与家务劳动是项义务,因为她也是家庭中的一分子。如果孩子还没有做家务的能力,父母不该强求,如果孩子有能力,父母也不必心存感激。孩子在家中有其相应的权利与义务,他们没有特权,他们之所以受父母的关注是因为他们能力还不足,至于他们已经具有的能力,父母就应该让孩子承担起他们相应的义务。

我女儿嘉仪本年已经七岁半了(实龄),自本年初,我们开始向她有条件地支出零花钱。她获取零花钱的来源主要有以下几个方面:平时的考试成绩:95分以上(包罗95分)1元,满分2元;学校获得荣誉:一等奖3元、二等奖2元、三等奖1元;练字:优秀5元、良好4元、及格3元;日常行为的进步也有奖励,额度临时商定,有时嘉仪也可以使出她精心绘制的图画向我们兜售,价格是大纸彩色画3元,小纸彩色画2元,黑白色的相应减少1元,有时嘉仪会精心举办个人演唱会,我们做父母的自然向她支出出场费,尺度是每首歌2元。当初也曾考虑过做家务是否应当支付零用钱,最后还是觉得不要这样做,因为如此下去,孩子可能会过多地关注钱自己,甚至以后帮父母做一点小事也会要求钱,学会了理财同时也学会了淡漠,那交得不偿失。在项目设置上,我们的指导思想是不克不及让孩子的零花钱来得太快太多,那样就会使孩子不懂得爱护保重,因此我们给孩子设定的额度都不高,这样做也是防止孩子关注的重点转向钱上去而对事务自己过于淡化。至于练字,那是每天的必修课,奖金设置相对较高,目的是让孩子有较不变的收入。

在给孩子零花钱时,我们也认真考虑了孩子如何支配这些零花钱的问题,相信这一点是很多年轻父母不太关注的。我以为教会孩子如何支配零花钱要比简单地给钱来得更有意义,也更有关注的价值。

关于如何使用零花钱的问题,我和妻经过反复商讨,拟定出以下方案:只有孩子本身提出购买礼物、玩具或者出去玩的情况下才可能产生支出,如果是父母或者其它亲人帮她买的礼物,她不需要支出零花钱。如果需要孩子本身花钱,20元以下,她可以自行决定是否购买。20元以上必需获得父母同意(一人同意即可)。30元到80元之间的花费,孩子只需要承担一半,80元以上者,则由父母完全承担,但孩子获得的愿望需要相应支出(孩子每读完100页以上的书可获得一个愿望)。

从本年8月份起,我给了嘉仪一个记账的簿本,教她如何给本身的开支做记录。以后,随着她年龄的增长,我们还会考虑培养她的投资意识。

实行这个政策到现在,我觉得效果还是相当不错的。首先,孩子懂得了爱护保重钱财,更懂得爱护保重钱财换来的东西。每当嘉仪看中一种玩具的时候,她就会问我愿不肯意为她买单,得到的答案通常是不,这时她就会犹豫许久,才会做出决定,如此便使她养成了权衡的意识。有一次我带她乘轻轨到乐桥去玩,她在一家小礼品店里发现了一套玩具杯子,共计18元(当时10元以上就得申报),得到我的同意后,她决定买下它们,但是她身上没有带钱,她也没有提出让我垫付。我当时见她如此喜爱,很想替她把钱付了,但转念一想,她本身能够克制住向我借钱的念头,我又何必去削弱她的自我控制力呢。第二天,她央求我再次带她乘轻轨去那家玩具店,我爽快地同意了。那套杯子到手后,她非常爱护保重,玩了许久都没有玩腻。前不久我们去金鸡湖看音乐喷泉,嘉仪看中了一种会发光的花,下决心买到手,可是回家的路上因我们的失慎弄丢了,她为此难受了好久,直到现在她想起来还会掉下眼泪。其次,孩子开始逐渐意识了钱的真正价值。我们在给嘉仪钱的时候,告诉她钱是为我们人类办事的,是应该为我们带来快乐的,钱在该花的时候必需花,不应花的时候就不要花,我们既不要做守财奴,也不克不及做败家子。本年母亲节来临之际,嘉仪对我说她想买件礼物给妈妈,我问她这钱应该谁出,她说当然应由她本身出,因为这是她的心意。我问她舍不舍得,她说给妈妈买礼物会让她觉得快乐,所以花再多钱也是值得的。后来,在礼品店里她在我的指导下买了一条手机挂链,付了5元钱。她对我说好象太自制了些,有些对不起妈妈。我慰藉她说只要是她买的,再自制的妈妈也一样喜欢。

从年初到现在,嘉仪除了开支之外,目前还积有近500元。每当零钱足够多的时候,她便来找我兑换成大面值的钞票。

原先,我原些担心嘉仪会太看重钱的得失,现在看来情况比我预想的要乐观得多。她对钱看得很平淡,挣钱花钱就如同吃饭喝水一样自然。

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