侥幸心理

如果我不认错，还有可能逃过一关；如果认错，就必然会被训或被罚。

分析：害怕被家长训斥，这是很多孩子死不认错的原因。家长在孩子犯错后的做法，决定了孩子鄙人一次犯错时会选择采取什么方式来制止受到伤害。当孩子第一次犯错时，他可能已经意识到本身做错了，但他不知道该如何去面对和解决，于是孩子会如实向家长报告请示。这个时候，有些家长会认为，应该给孩子一点教训。如果家长在孩子犯错时经常这样做，孩子在又一次犯错时也许就会考虑：如果我不承认错误，妈妈是不是就不会训斥我了？于是孩子开始尝试说谎或用找替罪羊的方式来制止受到惩罚。

对策：桂林七田教育老师赵秋艳认为，当孩子犯错时，无论是家长还是孩子，如果其中一方当时有情绪，就应该先将事情放一放，比及双方冷静时再处理问题。赵秋艳指出，家长在发现孩子犯错时，如果在愤怒之下责难孩子，很容易让孩子感到害怕，影响亲子关系；如果孩子有情绪，家长在没处理好孩子的情绪之前，采取任何方式教育孩子，都不克不及达到效果。

家长可以采取事后回忆的方式问孩子：宝物，你刚才是不是做错了什么？我希望你能告诉妈妈，虽然这个错误是妈妈不希望看到的，但如果你能诚实地承认错误，妈妈会很高兴的。这样的教育方式，效果比训斥或责罚孩子要好。

[导读]不少家长很苦恼，为什么孩子总是不肯意承认本身的一些小过失，甚至还会寻找各种借口为错误进行辩白？其实孩子不肯承认错误，也是有原因的。

害羞心理

我不想让那么多人知道我做错了。

分析：中国人有句古话堂前训子，背后教妻，意思是教育孩子可以在大庭广众下进行，而教导妻子则要照顾她的面子。但南宁七田教育智慧源学校校长朱海瑕认为，孩子是独立的个体，也需要与成人一样受到尊重。如果家长当着很多人的面指出孩子的错误，或者训斥孩子，可能会令孩子产生羞辱感和抵触心理，这时即使孩子知道本身错了，也不肯意承认。

此外，颜媛认为，家长在外人面前不照顾孩子的自尊心，还会导致孩子出现自卑等心理问题，

对策：朱海瑕认为，家长对待孩子应该像对待伴侣那样，把孩子放在与本身平等的位置上。

当孩子在大庭广众下犯错时，家长没关系给孩子一个台阶下。朱海瑕举了一个例子：家里来了客人，突然，妈妈听到屋里传来玻璃的破碎声。妈妈知道，必然是女儿又在玩本身的化妆品了，这次还摔坏了东西。这时如果妈妈立刻冲进房间责骂女儿，女儿是不会承认错误的。聪明的妈妈会将计就计问女儿：刚才你和小狗在房间里，小狗是不是把妈妈的擦脸油摔坏了？你可不行以去告诉小狗，乱动妈妈的化妆品是不合错误的，让小狗下次不要再乱动东西了，好吗？小狗因为女儿的过失而受到了责骂，女儿心中会感到愧疚，客人走后，女儿主动向妈妈承认了错误：妈妈，擦脸油不是小狗摔坏的，是我摔坏的，我以后再也不玩你的化妆品了。

倔强心理

我根本没做错！

分析：有时孩子不认错，是因为他根本不知道本身哪里做错了。颜媛表现，孩子本性好奇，喜欢探索各种新事物，常常把家里的东西弄得面目全非。这时，家长生气就在所不免了，但孩子根本不明白，对和错的边界到底在哪里。

对策：赵秋艳建议，平时在生活中，家长就应明确给孩子定好规矩，和孩子说清楚，什么事能做，什么事不克不及做。那么当孩子犯错时，自然就知道本身错在哪了。

如果出现不测的错误，家长应该在冷静下来之后，资助孩子分析原因，明确地告诉孩子犯这个错误的后果和严重性，让孩子知道本身究竟错在哪里，以后应该如何做等。

赵秋艳说，简单的惩罚或强迫孩子认错并不克不及让孩子真正明白他的错误，反而会让孩子混淆对错观，即使要惩罚孩子，也要让孩子清楚地明白，他到底是因为什么受到惩罚的。

效仿心理

爸爸妈妈不也经常不认错吗？

分析：一些家长总是居高临下地教训孩子，让孩子服从本身的意愿，但他们却从来不检讨本身的行为，一旦本身犯了错，也不会主动向孩子认错。

对策：身教重于言教，家长平时怎么做，孩子自然会学习和模仿。所以家长以身作则非常重要。赵秋艳说。

为了改掉孩子死不认错的坏弊端，当家长犯错后，要给孩子认错。如家长不小心踩坏了孩子的玩具，这时家长应该放下面子，主动告诉孩子玩具是本身不小心踩坏的，真诚地请求孩子原谅。同时，家长还可以借此机会让孩子明白，每个人都会犯错，但如果能勇于承认本身的错误，并积极弥补过错，就会获得别人的原谅。

一位家长正在和小孩交流。教育专家建议，当孩子不肯认错时，家长不要急于纠正，要寻找孩子不肯认错的心理