随着家用电脑及网络的普及，利用电脑软件对儿童进行语言、逻辑思考、视觉空间、音乐旋律、自然观察等方面能力的培养，具有非常重要的意义。电脑家教之所以得到宝宝的青睐，关键在于电脑的多媒体功能融声音、图像、文字于一体，寓教于乐，能激发宝宝的学习兴趣，调动其学习积极性，宝宝的学习状态是交互、主动的；而家庭教师却很难改变其在宝宝心中老师的固有形象，因此，对于宝宝来说依然是传统的单向、被动的学习。当然，请家教最大的优势在于可以针对宝宝的具体情况有的放矢地进行辅导或因材施教，电脑家教面对的则是所有学生，必需注重遍及性，也许解决不了某些宝宝的具体问题。显然，一味地担心孩子视力受到影响或者沉迷于电脑游戏，而不让孩子接触电脑是极不明智的做法。

就孩子应不该该学电脑的问题，答案无疑是必定的。真正摆在我们面前的现实问题，是应该怎样正确地引导孩子接触电脑、如何培养孩子在使用电脑时的良好习惯以及如何挑选符合孩子年龄段特点的儿童软件。

相对传统媒体而言，电脑能同时呈现文字、图像、声音、色彩等信息，也具有动画、播映、绘画等功能，是现代社会幼儿拓展视野的一大窗口。 对差别年龄段的孩子来说，学电脑学些什么呢？

从玩开始

孩子刚刚接触电脑的时候，一款优秀的儿童软件是引起他兴趣的关键因素。对于电脑入门的问题，如果像对青少年和成人那样，先传授电脑基础知识，孩子必定无法理解，也是不现实的，引导他们入门的最好方法就是从玩中学习。从活泼有趣的软件入手，通过玩，让孩子了解和掌握电脑的基本操作，也让他们从多种多样的儿童软件内容中，学到丰富的知识：绘画、拼图、涂鸦、启蒙教育、社会生活、益智动脑、音乐认知等等。挑选的时候应该充分考虑孩子的性格和生理特点，建议爸爸妈妈不要光看介绍，可以先试玩一下，以便掌握难易程度，并确定是不是能吸引孩子。

培养孩子多方兴趣

挑选合适的儿童软件时，别全是与上幼儿园学习有关的。这个年龄的孩子语文、数学、英语等知识的学习并不是主要的，关键在于培养孩子的各方面兴趣，注意发现和挖掘孩子在某方面的本性和特长，例如音乐、制作、语言等方面，利用电脑软件进行强化，相对于传统单调的教育模式，可以起到事半功倍的作用。而从另一个角度讲，也可以防止孩子沉溺于单一的电脑游戏。

大家一起来

把一个四五岁的孩子关到家里学电脑，听起来就不太有趣。没关系把邻居家的小孩或幼儿园的小伴侣叫到一起，举行一场电脑角逐。这样不但可以增加孩子学习的兴趣，也是在提醒孩子，电脑游戏之外，有更加精彩的天地：分享、竞赛、友谊

严格掌握时间

学电脑的过程中，孩子很容易被五彩缤纷和互动性强的游戏所吸引，而长时间使用电脑，会使孩子出现视力减退、食欲不振、注意力不集中、精神萎靡等问题。考虑到小孩子的自控能力比力差，可以和他约定好使用时限，建议每次时间不超过30分钟。你还可以通过下载小学生电脑限时器等时间控制软件，轻松简单地强制办理孩子每周七天的电脑时间

对于2-3岁的孩子，家长可以让孩子观看本身使用电脑和互联网的过程。可将孩子抱至膝上，向孩子演示鼠标是如何工作的，并让孩子触摸键盘。

4岁以上的孩子最适合玩电脑游戏及使用教育、娱乐方面的软件，也可以学一些初步的电脑知识。

6-7岁时，父母可以带孩子一起上网，拜候网上的儿童站点，但不要让孩子独自上网。

为包管这一年龄段正在使用电脑的孩子们的生长发育需要，我们应该督促他们养成好的习惯：

1． 在电脑前学习或游戏后，要外出呼吸一下新鲜空气；

2． 包管每天至少1小时的日光浴；

3． 每次使用电脑后必需认真地洗手洗脸。

别的，在饮食方面还要特别注意：吃好早餐，以包管身体摄取足够的维生素、碳水化合物和蛋白质；午餐以鱼、瘦肉、蘑菇和豆类制品等高蛋白食物为主；晚餐以低脂食品为佳，如新鲜水果和青菜。由于受荧光屏照射，皮肤极易干燥，还需要为他们增补比一般孩子更多的额外水分，以及蛋黄、鱼头、果仁等富含磷脂的食品，多吃胡萝卜、鱼肝油、牛奶和西红柿等护眼食品。

发展幼儿电脑教育是科学技术进步的一定趋势，也有现代幼儿教育必不行少的重要部分。通过各种教育途径，塑造高尚完美的人格，提高作为一个人所应具备的整体的本质。但同时幼儿电脑教育也存在着一些固有的毛病，但我们不克不及因噎废食、讳疾忌医。对儿童电脑教育应该持鼓励和鞭策的态度，但同时也应注意到儿童电脑教育的特殊性，特别应考虑到儿童的心理特点、生理状况、接受能力，合理的处理这些问题，去其糟粕、取其精华，必能更好的教育幼儿。