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教育指导:看看美国早期教育的内容

2017-04-13

根据美国幼儿教育协会的定义,早期教育是指对0~8岁儿童实施的教育,在某些情况下,早期教育特指0~3岁儿童的教育或者学龄前儿童的教育。美国幼儿教育协会指出,儿童早期的生活经验不但对于其日后在学校的学习生活有影响,并且对于整个一生都会产生影响。

孩子长大后应具备什么能力

著名早教专家班内特认为,儿童早期的护理和教育能够极大提高儿童日后在学校中的成功机会,参与到高质量学前教育方案中的低收入家庭儿童,留级、弃学、犯罪的可能性大为降低。目前,全球幼儿教育界基本达成共识,在急剧变革的当今世界中,当孩子长大成人后,他们需要具备以下能力:善于交流,尊重他人,有良好的团队合作精神和能力;有较强的分析问题能力、判断力以及解决新问题的能力;有较强的接收信息的能力,包罗口头语言和书面语言;能够灵活使用已经发展成熟的复杂工具和技术;当条件和要求发生变革时,能够继续学习新的方法、技能和知识。

美国幼儿教育协会认为,在今后几十年中,很多人可能会需要比以前更多的读写和运算技能,这些技能是教育过程中的重要目标。在历史和地理的社会研究,音乐和视觉艺术,体育和健康这些学科中,儿童需要掌握大量知识和能力,这些知识和能力能够在各种各样的学科中表现出来。除了要掌握大量知识和能力之外,儿童还必需形成自信的态度和性格。他们需要理解要取得成功必需付出努力。一个好的教育方案应该是能够提供一个宁静和良好的环境,这样的环境能够促进每个孩子的身体、社会、情感、审美、智力和语言的发展,同时也要适应差别家庭的个别需要。

美国早期教育内容有哪些

美国幼儿教育协会对于早期教育的内容特别强调了五个方面的内容,即社会、情感、审美、智力和语言发展。而许多家长在具体实施的过程中,却往往将早期教育做单一的理解。好比:一些家长把早期教育看作是超前进行的学校教育,理解为是认字、背诗、阅读、学特长等智力开发活动。实际上,早期教育包罗的范围非常广泛,这些内容大致为12个方面:

1.大脑与五官刺激;2.身体本质与身体协调能力;3.情绪能力和心理健康;4.语言能力;5.良好个性与人格;6.良好生活习惯;7.社会性能力;8.求知欲开发与掩护;9.知识积累与学习能力(读、写、算);10.审美趣味与能力;11.特殊才能发现;12.特殊技能培养。

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