三岁看大，七岁看老。孩子的早期教育将会为将来一生奠定基础。早期教育是潜意识教育，不行能像学知识那样立竿见影，而是在人生发展中慢慢呈现出远期效应。0～3岁的早期教育绝不是白搭工夫。

早期教育不是白搭劲

人类都是早产儿，甚至可以把1岁以内的婴儿叫体外胎儿，这就给人类潜力的开发提供了无限可能!武汉大学儿童发展研究中心主任杨健借用动物与人类比力：一只小角马出生后10分钟可以站起来，再过10分钟就能行走，约两个小时后，便可以随迁徙的马群驱驰了。

和动物纷歧样，人类是带着一个极不可熟的大脑来到这个五光十色的世界，这使得婴儿大脑具有高度可塑性，需要借助于外部环境的刺激，促使婴儿大脑里的神经元发育，形成庞大的互联网。所以，人生的头3年是在组装大脑。

有人认为，3岁以前的事情记不住，教育有用吗?杨健说：早期教育是潜意识教育，不行能像学知识那样立竿见影，而是在人生发展中慢慢呈现出远期效应。在他看来，0～3岁的早期教育绝不是白搭工夫。

他说，科学家把人生头3年叫做形成印刻期。就像印刻一样，在大脑产生痕迹，并在今后时刻发挥作用。因此，三岁看大，七岁看老是有道理的。

父母缺席 早教效果打折扣

家长不要指望在早教课上完成孩子全部的早教内容。杨健说，很多家长以为，早期教育就是把孩子送进早教机构，或者以工作忙等为理由，很少参与孩子的早期教育。

其实，在日常生活细节中，父母可以大有作为。杨健说，带孩子上公园时，有的家长带孩子遛一圈，有的则在玩耍时不停增长孩子的见识，两相比力，效果不问可知。

带孩子上公园，是教宝宝认知能力训练极好的机会。杨健建议，家长进了公园可以问问宝宝：这棵树和那棵树，哪棵高一些?哪棵离我近一些?花是什么颜色?鸟在空中飞，那么鱼在什么地方?

在感知能力训练中，时间感知比空间感知难度大，因为时间是无形的。家长们可以从最直接的开始教，好比对孩子说：等一会儿，我来帮你。家长过一会儿再来到孩子身边，然后强调：宝宝，爸爸这不是一会儿就来了吗?孩子明白了一会儿就是这个意思。