很多妈妈都比力关注孩子的数学教育，可是针对学龄前儿童数学教育我们又应该注意哪些，哪些值得我们要好好学习和培养的呢？

很多人以为冬冬生来就有数学天赋，但我知道，在他小时候我教他从1数到100，他比同龄的孩子学得差，是早期的游戏，让冬冬头脑中的数学筋发达起来。

很庆幸我们在他很小的时候注意到了他偏爱文科，并及时通过游戏的形式帮他补学数学，才使冬冬到后来文理科全面发展，确保学习成绩一直优异。

我在他很小的时候开始教他算术，曾经教得很费劲，却不见成效。从1数到100学了好多天还是数错，数到30就跳到50是常有的事。当时我很犯愁：教他这么简单的数字都没有概念，上学以后那么复杂的数学计算他怎么能学好呢？我认为他不是学数学的料，脑袋里少了数学这根筋，只是在语言方面天才早露，比另外孩子好很多。

为了上学后不至于跟不上数学课的教学进度，没措施只有笨鸟先飞了，我开始在他的数学学习上下工夫。

记得冬冬三四岁的时候，我开始帮他往数学上使劲儿，最初就是从日常生活小事开始。家里买来苹果洗了后开始装入果盘，我会让冬冬和我一起一个一个数着往盘里装苹果，知道了多少个以后又拿出去几个，再数一数还剩几个，

冬冬就这样开始了对数字的认识。

我还捎带讲起了加减法，不管他懂不懂，先讲了再说，相信他慢慢会明白。吃饭前桌上摆好了饭碗和筷子，我会让他数一数几个碗几根筷子，然后再拿一个碗来，不失时机地问问他， 又加上了一只碗，现在是几只碗。

如此这般，多次下来冬冬终于有了数字的概念，他甚至会主动问我：妈妈，咱们为什么多拿了三只碗？于是我告诉他，今天煲了汤，每人需要单盛一碗汤。这个时候我已经很高兴了，冬冬的那根数学筋分明快找到了。

冬冬4岁时，我们开始玩起了打扑克，主要是玩抓大点。就是几个人轮流抓牌，谁先凑够21点，或谁的点数大谁就赢，点数小或抓冒了就输。有时我们一家人玩，有时他也和表哥表姐玩。这抓大点整个就是一个加法练习，只不外是采取了玩扑克的形式，并且还论起了输赢，赢了还有奖励。于是冬冬乐此不疲，经常本身把扑克拿过来，拽着我和他爸爸陪他玩抓大点，却不知这正合我的心意。

抓大点玩了一段时间后，我们又玩起了抢30。这是姐姐家的三个孩子发明的游戏，冬冬也和他们玩了起来。一般的玩法就是两个小孩从一开始按挨次抓牌，轮班数数，可以一次数一个也可以连数两个数，谁先抢到30谁就赢。这比抓大点可难多了，不再是凭运气和加法的计算，还加上了逻辑运算与数字分析。因为你不光要考虑到本身，还要推测你的对手是什么心理，然后再考虑怎么才能抢到阿谁最最关键的数字。

到了快上小学时，冬冬对数学已经非常感兴趣了。我们会经常到书店买数学书籍，特别是买来一些趣味数学书，冬冬看起来津津有味。我和他爸爸也会经常拿着书给他出一些趣味数学题，他做起这些题已经不太费力气了。