孩子成长过程中，会出现各种问题，身为教师我们不但要及时观察、关注到这些问题的发生，更需要针对孩子的问题，给予引导和建议，幼儿教师的职责绝非传道授业解惑罢了。

小高是个接受强、综合能力强的孩子，近期却体现出学习兴趣低落。针对这一情况，我们有意地为孩子铺设了一些情境，旨在资助她提升学习兴趣，意识到身为中班姐姐的本身应有更好的模范作用。

增强自信心和模范意识。

这天，老师请小伴侣在数学区工作，小张选择了骰子游戏，到进位的时候，小张说：我好像有点忘记了，可不行以给我示范下。这时候的小高正在磨蹭地选工作，我便说：小高，你还记得骰子游戏怎么操作么?小家伙点点头：嗯，怎么了?那你当小老师，给道道示范一下吧。好的。小家伙挺乐意地给伙伴示范起来。

适本地负面、正面刺激

我在给小伴侣批改数学作业，完成任务的小伴侣奖励两颗五角星、完成任务一般的小伴侣给一颗五角星、没有完成任务的小伴侣则被扣掉一颗五角星。这天，小朱的作业完成的很好，我特意地表彰，并给他两颗五角星。其他小伴侣都用很羡慕的眼神想看小朱的作业本。到小高的时候，小家伙没做。我把她的五角星减掉一颗。作业是本身的任务，无论怎么样都要完成。

第二天，我请孩子演出节目。轮到小高的时候，小家伙很有自信上来，的确，小家伙演出的很好。为了鼓励她，还给她画上两颗五角星，小家伙满意地笑了。

激发孩子学习积极性，一方面，让孩子树立自信心，有学习的动力，体验学习的乐趣和成就感;另一方面，让孩子形成责任意识，愿意主动学习。更多的早教与育儿趣事和育儿宝典尽在查字典幼儿网，大家快来关注吧。