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父母如何对孩子进行早教?

2017-03-29

早期教育不仅能够让你的孩子赢在起跑线上,更能够激发孩子的潜能。做好早期教育其实是很好的。它不仅是胎教的延续更是未来孩子学习的预知。关于跟多的早期教育的相关内容请关注查字典幼儿网。

1、孩子需要学习语言,这是语言教育

婴孩一出世,最迫切需要学习的,就是语言。生下不久,父母一抱上孩子便对他说话,其实就是教他语言。学习母语,对一般孩子来说,都不可问题。

正常的孩子,不到6周岁,都能运用母语应付日常生活中遇到的各种状况。除了母语,孩子还可以学一门外语,首选自然是国际语言--英语。精通英语可以扩大一个人的视野,提高一个人成就的上限。

学习英语显然也和学习母语一样重要和迫切!为什么说迫切呢?因为语言是一种很奇怪的能力,愈早学习,学习的效果愈好。晚学,不只是辛苦,并且很难学好。还有,对幼年孩子来说,同时学习多种语言,不会互相干扰。对孩子来说,每一种语言都是外来语。别的,孩子学习语言,对他来说,是游戏,不是功课。

2、孩子需要认识生活环境,这是知识教育

孩子所有能接触到的人、物和现象,他都好奇。最早,孩子对环境做到能区别就够:这个人是妈妈,这个人是爸爸,阿谁人是叔叔,阿谁人是姨妈;这是桌面,这是椅子,那是床;这是汽车、这是火车、那是飞机、那是船孩子逐渐长大,对环境的认识增多了:妈妈陪我的时间最长,爸爸只有晚上出现;叔叔和姨妈很多,但并不常见到 孩子的好奇心扩大得很快,有些孩子还未认识家、学校和他的国家,他就要认识地球和宇宙了;孩子还会好奇过去和未来;好奇森林里的鳄鱼和蟒蛇,也好奇要靠显微镜才能看到的细菌和原子。

孩子在他很小的时候,已经感觉到环境可以加以利用;哭了,大人会著急,因此知道哭可以给他带来便利;火是烫的,最好远远躲开,但是控制在火炉里,可以炒菜、烧开水;坐著汽车可以到公园,那你就不必走路这是孩子最初对环境的利用观念。孩子认识环境越多,他就越想控制和利用。这就是科学发明的起源。孩子对环境的观察和认识,片面并且肤浅,深入的认识就非靠读书不行了。孩子对他生活的环境认识越多,他越有自信。资助孩子有计划、有选择地观察和认识生活环境,鼓励他阅读,孩子将会自信地进入成人世界。

3、孩子需要发展想象世界,这是创意教育

孩子整天玩玩具,他不觉得寂寞,为什么?因为他觉得玩具是没有生命的,他认为玩具是他的伴侣,它和他一样,会饿、会渴、会哭、会笑。孩子读童话故事,或者听大人讲故事,他很快融入情节中,故事里的人就他本身,或者是他的好伴侣。童话故事对孩子来说,不是幻想,是真实的故事。幻想是孩子的世界。孩子的幻想不是逃避现实。孩子从幻想游戏中,学习语言,认识环境,学习做人做事。

幻想对孩子的长大有重要的意义。

孩子的幻想就是人类的梦想。幻想是创作和发明的开始。反应迟钝的孩子幻想世界很窄。孩子的幻想,需要父母的刺激和鼓励。为什么有些大人会被觉得单调、乏味?很简单,他的童年的幻想世界太窄--他因为少听少读童话故事,而狭窄了他的想象世界,长大成人后,自然显得较少创意,让人感到他单调而乏味。显而易见的,多读童话故事,可丰富孩子的幻想世界,增强孩子的能力。

4、孩子需要学习做做事,这是品格教育

怎样和本身相处,怎样和别人相处,怎样和环境相处,这是做人。事情要怎样进行,才容易达到目标,这是做事。懂得做人做事,他愉快,别人也愉快;相反的,不会做人做事的,他难过,别人也难过。和本身相处困难吗?当然,许多大人到老都不懂得怎样和本身相处;不光讨厌他,本身也不喜欢本身。不喜欢本身的人,表现他不克不及和本身相处。和别人相处得好也不容易。动作、说话少考虑别人,多考虑本身的,在大人世界里处处可见。

这种人也许不讨厌本身,但是别人必定讨厌他。和环境相处得好更不容易。因为环境有所诉苦的话,不会马上反应,不会马上给你脸色。

当你发现环境不高兴的时候,你差未几没有时间后悔了。随便丢垃圾袋,随便砍掉一棵树,不节省用水,不节省用电,不节省用纸都是和环境作对的行为。人和人在一起,游戏或者工作,都难免有冲突。什么时候坚持己见,什么时候让步,怎样让步,让多少,这是很难的决定。做一件事情,如果纯粹只是一个人的,没关系埋头苦干。不睬别人。但是一牵涉到别人,你就要考虑别人怎么想、怎么讲。这些都是做人做事困难的地方。做人做事的问题,随著年龄的增加,会越来越困扰著孩子。父母应该资助孩子、教导孩子学习做人做事。

5、孩子需要认识人生,这是生涯教育

孩子要长大,最后要成为能独立生活的大人,因此,在童年的时候,多认识差别的人生,就不是哲学上的考虑,而是实际上的需要。我长大要做什么?这一个问题并不困扰著孩子,孩子认识人生,是从看电视卡通和电视连续剧,讲故事和连环漫画开始。故事中的主角(英雄或者斑斓的公主)就是孩子最早认同并想模仿的对象,而主角的冒险经历和神奇遭遇,就是孩子最早想要体验的生活。

孩子上了学校,课本上的大人物,伟大的科学家、伟大的将军、伟大的艺术家、伟大的政治家是他们另一个并想模仿的对象。

当孩子向往的目标锁定于有限的几种之后,对他本身,挫折将多于鼓励。显然,父母有责任告诉孩子:人生之路百条千条,条条道路认真走下去,路上都有许多动人、感人之处;所谓行行出状元就是这种意思。尊重别人的选择,努力于本身的标的目的。只有人生认识广泛的人才有这样胸襟。

6、孩子需要培养智慧,这是思想教育

有人累积了许多经验,但是他不克不及从中得到教训;有人读了许多书,但是他不克不及从中得到心得,有人获得各方的消息,但是他不克不及分析和判断;有人现象呈现在他面前,但是他不克不及看出意义,这种人,我们便说他缺乏智慧。什么是智慧?智慧,简单说,就是创造新东西,创造新观点的能力。他不光比别人能更快从现象中、消息中、知识中、经验中读出差别的意义,并且能从中发展出新的技术、新的发明、新的作品、新的观念。

创意是智慧的表达。许多人认为智慧是天赋。

不错,有一些人的确比另一些人有创意而被认为有智慧。但是,智慧大部分还是靠后天训练来的。和语言的能力一样,训练孩子的智慧,不光要从早,并且要从小:指导孩子怎样观察事物;和别人有差别的发现、看法和做法的时候,鼓励他表达出来,做出来;更进一步训练他驳诘别人的和本身的观点,推翻别人的和本身的做法,然后引导他试著发展新的看法和新的做法。训练孩子的智慧,当然由小而大,由易而难:孩子小小的发现小小的发明,小小的心得,都加以鼓励。成就获得必定是孩子继续努力的原动力。

7、孩子需要培养幽默感,这是气质教育

滑稽常常被看做是幽默。会说调皮话的人,会说笑话的人,善于讽刺的人,常常被看作是有幽默感的人。这些虽然和幽默感沾上边。但是还是不克不及正确地说明什么是幽默感。

什么是幽默感呢?幽默感就是使表情恢复安好的能力;幽默感对一个人的作用,很象弹簧对汽车和飞机的作用,汽车有了弹簧装置,才能在不屈的道路上行驶,上下震动不会过于剧烈。飞机有了弹簧装置才能牢固著陆,不致摔坏。幽默感不管对本身、对别人都是润滑剂。当你沮丧于或狂热于某些事情上的时候,幽默感将平抚你的情绪,而回到平日的安好。

和有幽默感的人相处,富于智慧是你最直接的感觉,他的智慧放出来的,是清风,不是熏风,是清泉,不是是烈洒;他的智慧不叫你太伤心、太灰心,也不叫你太兴奋、太乐观。幽默感是一个人最高尚的气质,是一个人人生最高的境界。这种气质怎样培养呢?和培养智慧一样,可以从训练得来。从小训练,从小事训练,从小处训练;多阅读,多观察,多思考是训练的内容。幽默感是人生态度,所以必需从小训练,严肃紧张的孩子长大成人之后也一样严肃紧张。一个人的人生态度、个人气质形成后是很难改变的。从小事训练,从小处训练,目的在于把幽默感酿成孩子的生活习惯,并内化成孩子的气质。

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