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父母不要忽视孩子的心理健康

2017-03-22

教育孩子可不是一件简单的事,既不能事事宠着、顺着,也不能够随便的呵斥与棍棒教育。如何才能更好的教育孩子,让孩子成为一个有用的人呢?查字典幼儿网和家长们一起探讨研究。

21世纪,中国实施的是知识发展战略。国民本质决定着一个国家的综合国力,本质教育是这项重大战略的核心内容。而家庭是社会细胞,是本质教育具体实施者之一。孩子是家庭这个细胞的细胞核,它决定着细胞裂变的质量和速度。因此我们家经过高层决策,决定要为中华民族伟大复兴事业出力,培养一个实用型的专业人才。结合当前实际,研究了一套适合同族庭的本质教育方案。下面我们讲的主要是心理本质教育方案。净是家常土菜,我推出与大家共享。

现代社会,一方面独生子女骄生惯养,是温室中的花朵;而另一方面生活节奏加快,竞争激烈,保存压力加大。每个人的一生都不行能一帆风顺,都有可能有失败、有挫折。如果一个人有一点不顺就一蹶不振,破罐子破摔,甚至走向极端,那么你纵是学富五车、八斗之才也是社会的累赘,甚至走向极端危害社会。因此,心理本质教育要从小抓起,培养他们胜不骄,败不馁,敢于面对失败,勇于向困难挑战,从失败走向胜利的勇士精神。心理本质教育成为我们家本质教育的重中之重。

首先是培养孩子如何正确面对荣誉的问题。孩子从小就听惯了赞誉声,读幼儿园起就得到过许多奖状,有些是鼓励型的,有些是真本领得来的。诸如班干部竞选等都是同类问题。不行否认,荣誉确实具有很大的激励作用,但也有负面作用,因为一个人的能力是有限的,不克不及不时都得先进,处处都能得先进。孩子很容易出现得了先进兴高采烈,不行一世;没了先进萎靡不振,安于现状。孩子得了先进,家长不克不及体现出异常兴奋,又是请客,又是重奖,没得或丢了先进则大声呵斥,棍棒相加。这样会使孩子错误地以为家长只重名利,不看实际,为他以后走向社会形成急功近利的工作作风埋下祸根。孩子得了先进,家长应该把高兴藏在心底,平淡地对孩子说,得了先进应该表彰,但那只是代表你过去成绩,要继续努力,再接再厉,连结先进,并告诉他,你只是一个方面比力突出,其他方面还是技不如人,需要全面发展;孩子一旦没得先进,家长应该若无其事轻松地对孩子说,我们的目标不是那种先进,而是更高层次的先进,我们学习的目的不是为了先进,而是做一个自强自立,有益于社会有益于人民的人。让孩子从小就可以用一颗平常的心,平淡地对待荣誉。因为我们家始终相信平淡才是真,平常才是幸福。

我们家徐书,从幼儿园到现在也得了许多奖状,一、二年级都是三好生,三年级上学期开始知道偷懒,丢了三好生,我们并没有责罚他,而是鼓励他说,我们家要的不是德、知、体式的三好学生,而是美国式的心理本质、文化本质、身体本质三好学生,我们的目标是哈佛大学,进而把他的学习再抓紧一些。这样他仍感到很自豪,信心百倍。让他感觉到荣誉并不是最重要的,掌握知识才是最重要的。

第二是培养孩子毅力。也就是一个人的定力。八年抗战我们和日本人外貌上看是实力之战,本色上是典型的毅力之战。有人说性格决定人命运,也是有必然道理的,有什么样的毅力,就有什么样的性格。现在有很多家长用苦难式教育方法来培养孩子的吃苦耐劳精神,就是报酬地设置一些障碍,让孩子多吃苦,这样很容易使孩子产生逆反心理,弄巧成拙,事与愿违。那么怎样才能培养孩子吃苦耐劳,契而不舍的毅力呢?我们家采用的是信任式教育方法。从小学二年级开始我们就每天给孩子一元零花钱,每月1号以发工资的形式给他30元钱,由孩子自行支配,用完了绝未几给一分,节余归他所有。学校门口有各种各样的特色小吃、玩具,真是挡不住的诱惑,一天一块钱必定满足不了孩子的需求。这样就使孩子觉得大人们对他非常信任,他有责任做得更好,产生主人翁意识,可以培养孩子诚实守信,勇于承担责任的性格;另一方面可以培养孩子坚持不懈抵挡诱惑的毅力;更可以从小培养孩子的理财能力。我曾跟孩子开玩笑说:只要你存足了钱,买枚导弹回来我也没意见。

第三是培养孩子融入社会,团结协作的集体主义观念。经济全球化、市场一体化的现代文明更能表现社会真是一个大家庭,谁离开谁日子纷歧定好过。独生子女大多有以自我为中心,唯我独尊的个人英雄主义性格。平时我们经常和他讲动物为什么群居,人类社会为什么有那么多的党派团体组织,他们都是借助集体的力量来实现本身的愿望。动物是为了更好地获取食物,人类是为了实现本身的理想。只有你资助了别人,别人才会资助你。鼓励孩子多参加社会活动,为学校、班级集体做义务劳动,与同学多交流,多资助同学。302是你家,班级是你家,学校同样是你家,更要关心国家这个大家。

第四是培养孩子的爱心和感恩心理。现在文化市场上充斥着许多描写凶残、无情、冷酷人物形象的作品,加上独生子女唯我独尊的个人英雄主义性格,塑造了孩子宁可我负人,不行人负我的扭曲心理。更有家长教育孩子打输了别回家。因此我们注意让孩子多参加社会公益活动,节省零花钱献爱心。多讲解我们党的民生政策,与我国近代史上的民生状况作比力,使孩子尽早了解历史,关心时事,能知丑、善、美,感恩父母的养育、老师的教育、政府的培养;感恩劳动创造了美好生活。

我们的目标是培养一个有爱心,有社会责任感,身体健康,有专业知识的实用型人才。以上是我们家庭教育的点滴心得,杂乱无章,还请老师、家长们予以斧正。让我们共同努力,培育好祖国花朵,让他们在健康、和谐、快乐中茁壮成长。

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