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“儿童经典诵读”家庭教育方法

2015-12-15

在家庭中进行儿童经典诵读需要注意以下几个问题:

第一,为孩子的诵读营造一个轻松而舒适的氛围。

最好创造一个人人都在诵读的环境,让孩子浸濡其中,自然会乐意亲近经典。我记得在北京的四合院,每到傍晚晚饭后,大人小孩都会聚集在院子里,小朋友在中间整齐地坐着,声情并茂地诵读着《四书五经》、《唐诗宋词》,而家长要么参与其中,要么围在旁边,微笑地看着读经的孩子们。在这样的环境中,孩子们记忆经典的速度非常快!因为,孩子在这样的氛围中,学起来更轻松;有这么多小朋友一起念,读的更来劲!而且,孩子们也会暗暗地较劲这一段他会背,我怎么不会背?于是在其他时间偷偷地背,自发地背。如果孩子能这样的话,家长还要担心什么?

当然,现在很多居住在都市里的孩子,和周围小朋友一起交流的机会比较少,在这种情况下,父母的作用就更明显了, 晚上,一家子围在一起,爸爸读一句、妈妈读一句、孩子跟着读一句,每天如此。这是一个难得的父母与小孩交流的机会,大部分孩子都会很珍惜这一段和父母一起读经的时光的。

第二,不求理解,只求熟读;只奖励,不强迫。

孩子只要反复念,自然就能背诵下来。反对强制,反对把经典诵读当成一门功课来进行。要让孩子知道,读熟了经典,以后学习会轻松很多;要让孩子知道,只有读经的时候,爸爸妈妈才肯定陪伴在身边;要让孩子知道,把整一篇《论语》背下来,自己会有多大的成就感,而父母是多么的骄傲!

第三,要持之以恒。

避免出现三分钟热度,避免有尝试的心态。要知道,孩子是否能坚持下去,最关键的要看家长。家长能坚持下去,孩子自然能坚持下去;家长坚持不下去,孩子自然会放弃。很多家长说自己很忙,抽不出时间来陪孩子诵读经典,其实都是借口!试想一下,难道爸爸妈妈的其中一个在一天里连5分钟都抽不出来吗?除非父母不关心自己的孩子。

第四,不要跳章、不要跳节。

教孩子背书,得记住这条原则,尽管一路读下去。诵读的顺序,我建议如下:如果孩子没有接触过《弟子规》、《三字经》、《千字文》等儿童蒙学读物的,可以从这几本开始诵读。《论语》是中国的一本奇书,古人云半部论语治天下,所以《论语》一定要学。王财贵在讲座里提到先学《论语》,是针对台湾儿童的,由于台湾的小孩子在很小的时候就学了一些《弟子规》、《三字经》这些蒙学读物,有了一定的基础,那才能开始读《论语》。而我们大陆的很多小孩子都没读过一本经典,一开始就学《论语》不大妥,所以大陆小朋友在学《论语》之前要先学一些蒙学经典如《弟子规》、《三字经》等等,有了这些铺垫之后再来学《论语》就不一样了。

读完这些蒙学读物后,建议按照我们所提供的教材的书目顺序开始诵读,(书目顺序教材里面附带有)如先学《论语》,再学《孟子》千万不要跳书、跳章、跳节,经典的诵读顺序是经过专家专门编排的,是符合儿童诵读记忆的规律的。不要认为喜欢《孙子兵法》,就单独挑出来让孩子读,这样的教学就失去了系统性。

还有,《唐诗宋词》是给小朋友背来玩的。因为唐诗宋词的韵律感、节奏感很强,读起来朗朗上口,容易记忆。在小朋友背其他经典觉得有点烦的时候,可以适当地穿插一些唐诗宋词来读,调节一下心情。 关于英文的经典,不要认为孩子听不懂,就不给他听,不给他读。要知道,如果当孩子以后在中国的学校里学英语时,他所接触的英语就是中国口音的英语了!到时,想改过来就难了! 所以,学英语,越早越好,把配套教材的英文朗诵CD当成背景音乐给孩子听,让孩子从小就听口音最纯正的英文朗诵,让孩子从小就听最经典的英文著作!在这样的语言环境中,培养出原汁原味的语音语调,孩子不想说一口纯正的英语都难!知道美国的小孩为什么三岁就会讲地道的英语吗?就是这个道理!

第五,循序渐进。

儿童的背诵速度,将在三个星期后明显加快,因此可采取渐进的方式。原则上:第一个月每天熟读或背诵半页,第二个月每天熟读或背诵一页,第三个月每天熟读或背诵一页半 这是一般的教学要求。条件是每天要诵读15-30分钟。

当然,现在很多小学生的学业非常重,要完成当天的功课一般都要到晚上十来点钟,比较辛苦,基本上没什么精力做其他事情了(当然,关于孩子的学习效率问题,我另有文章阐述)。但这并不等于不能抽出一点时间来诵读经典。再没有时间的,至少每天也可以挤出5分钟时间吧;记忆力再差的,至少每次也可以熟读或记忆三两行文字吧!

速度慢一点不要紧,最要紧的是每天都要抽5-10分钟时间来读经,一定不要三天打鱼,两天晒网,一定不要放弃! 还有,不要以成人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,儿童的学习潜能、吸收力和记忆力是成人无法想象的。只要家长及小朋友能坚持下去,过半年之后,自然会初见成效!

在家庭当中进行儿童经典诵读方法很简单,有六个字:小朋友,跟我(它)念。它,指的是CD机。我们称这六个字为六字真言。只要记住并照着这六字真言去做,那么儿童经典诵读就会很顺利地进行下去。几个月下来,孩子的头脑里就会装下几部经典名著。家长有时间可以一起读,一起收获,没有时间就播放CD小朋友,跟它念。

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