蒙特梭利方法论(三)──教具_教育早知道-查字典幼儿网

幼儿教育 > 早教 >教育早知道 >蒙特梭利方法论(三)──教具

蒙特梭利方法论(三)──教具

2015-12-14

▲小明拿着一盒积木,蹲在地板上,一块接一块地往上堆,五颜六色,美丽极了,就在堆完了一座“城堡”后,他将积木往地板上一扔,头也不回地走了!

▲小华拿了一块地毯铺在地板上,又从架子上将十块粉红塔由小到大,一块块地取了下来,放在地毯的上方,他坐了下来,找出最大的一块,放在第一层,接着又找出了次大块,将它放在最大块的上方于是,他以同样的方法,一直做到最小的一块也完成,又用手检查了一下是否整齐。做完后,他又一块块地放回架子上,地毯也收好。

注意到没有?这两种活动有什么不同?为什么小明玩的,我们称为“玩具”?小华玩的,我们称为“教具”?

教具与玩具的不同

“教具”带有“教育”的功能,所以它具有严肃的意义,不能随意地被安置在厨房或者客厅;也必须有专属的“活动室”,与特定的使用规则,如此它的功能才能被尊重。再来,由于教具具有特定的教学作用;例如粉红塔,为了让孩子能以触觉与视觉来分辨大小,所以在颜色上也就设计成单一化,目的在造成注意力的集中,而不会为其他因素所干扰。但是,在孩子能完全地熟悉这个基本功能后,它能被允许与他种教具变化地使用。

教具具有教育孩子了解大小、轻重、高矮、乃至最大、次大……至最小,让孩子能产生次序、顺位等等“秩序”感的教育特质;这种特质不只显现在教具物的本身,也旁及到外围的一切行动。所以,使用者必须有秩序地取下教具,有次序地归位以及要的尊重它、维护它的素养。在这样教养下的孩子,长大了就会尊重“长幼有序”和“先来后到”等社会伦理和社会秩序。

至于玩具就不一样了!玩具的制造,虽然有些也带点教育意义,却不是十分明显,它的大部分目的只是想利用小孩子的好奇心,想赚妈妈荷包中的钱,而妈妈为了暂时免除孩子的纠缠,或是爸爸想同时满足孩子和太太的要求,也就不惜花费地买回家去。但孩子玩了不久,就想要了解为什么那辆小汽车,既没有司机也不会掉下玩具盒子外面去?自动会转头,好像轮子上有眼睛?比爸爸还能干!究竟有什么道理?想问明白,却常为难了妈妈;妈妈推爸爸,孩子却等不及,只好动手自己拆,不到两天,“玩具”成了废物;仍旧满足不了孩子的好奇,而且引起一连串的后遗症,如孩子轻视爸、妈无能,既不能给他满意的解答,又不能替他修复玩具,于是缠着、哭着又要买更“好玩”的。造成妈妈买也不是,不买,孩子的哭功、缠功更加烦人……所以说,玩具无法满足孩子的道理也在这里呀,它蕴含不深的教育意义是无法带给孩子们成长的!

摘编自《蒙特梭利教育法系列全集》

查看全部


推荐文章
猜你喜欢
附近的人在看
推荐阅读
拓展阅读
学前视频

更多

大班律动游戏《救回蛋宝宝》优质课-安徽:李静

大班律动游戏《跳花绳》优质课-广东-黄振箐

大班律动游戏《鹬蚌相争》优质课-安徽-周瑜

大班律动游戏《赵州桥》优质课-河北-任高荣

《室内游戏-采蘑菇》幼儿园小班,皇海波

中班语言《小老鼠上灯台》优质课(吴佳英)(评比一等奖)

大班创造性律动《欢乐恰恰恰》优质课+教师说课-重庆:林朦

大班歌唱活动《我爱你》优质课-广州:黄海璇

大班歌唱活动《酸酸葡萄》优质课-湖南:张梦翎

大班歌唱活动《山童》优质课-昆明市政府机关幼儿园

与“蒙特梭利方法论(三)──教具”相关文章
生活中提高婴儿智能的小游戏
1岁前家长应该为宝宝做到的事
家长如何教宝宝学说话?
父母的早期教育要注意哪几个问题
孩子的早期教育父母知道多少?
看过“蒙特梭利方法论(三)──教具”还看
如何快速鉴别多动与多动症
从认知学角度来八一八要不要带宝
宝宝多大可以看电影?
早教的噱头你中招了没?
0-3岁宝宝的思考力怎么培养?
猜你喜欢
BB的“爱”不可替代的小日子
最利孩子成长的早教有哪些?
三个月的BB会“吃醋”
蒙台梭利的故事
如何让宝宝感受音乐节拍
伊顿蒙台梭利与传统教育的区别
宝宝入园,你准备好了吗?
让宝宝在家即可拥有全英语环境
“独一代”不会育儿愁煞祖父母
儿童成长不可缺少运动
论“孔融让梨我不让”对与错
别忽略宝宝体商培养敏感期
三个爸爸的育儿经
日本培养天才的13绝招
开发幼儿智力谨防三误区
让孩子吃苦受累的好处有哪些?
培养BB开朗性格注意8大细节
瑞典幼儿园里的“强盗逻辑”
孩子撒谎可能是在发求助信号
婴儿感受周围环境能力表现
美术班害了孩子吗?
家庭教育父母要不要统一战线?
宝宝性启蒙要从0岁开始
常见的错误育儿用语
幼儿英语学习窍门先游戏后开口
多关注孩子用爱构筑城堡
应试教育让孩子累死在起跑线
儿童学英语启发兴趣更重要
世界名人与蒙台梭利
该不该“穷养儿子富养女”
父母越无私孩子就会越自私
孩子的玩具,不要太复杂
教育孩子失败的原因
如何科学选择早教音乐
中国父母倾向美国子女教育方式
孩子上早教要防被“忽悠”
最易伤害BB智力的三个失误
儿童智力认识的三大误区
中国父母的育儿误区
走出小儿智力开发教育误区
“限时隔离”的教育能不能用
宝宝扔摔玩具也是学习
注重提高孩子“体商”
电子产品让孩子很受伤
BB“难养”要看气质选方法
让1岁的宝宝疯狂爱上英语
早期教育的科学依据
职场妈妈育儿有八“忌”
5个特征说明孩子被宠坏了请立即
玩具噪音会损伤宝宝听力