家长常见的教育矛盾心理_学前教育-查字典幼儿网

幼儿教育 > 早教 >学前教育 >家长常见的教育矛盾心理

家长常见的教育矛盾心理

2015-12-08

家长教育孩子真的很不易,虽然很多书上和网络上都可以借鉴经验,但是依旧很茫然。家长们既不想成为教条主义者,有没有独特的方法,在这方面存在着教育矛盾心理。教育孩子,左右摇摆,不但自己,连孩子也不知所从。

教育矛盾心理:既想教育孩子谦和礼让,又担心孩子吃亏

不少家长注意到了要培养孩子谦和礼让的品质,看到孩子吃独食,或者不让小朋友玩他的玩具,就教育孩子要谦和,讲孔融让梨等故事。可是当孩子从幼儿回来高高兴兴地告诉父母,幼儿园发水果,他挑最小的,父母又觉得孩子吃亏了。孩子满心以为能得到父母的赞扬,结果却挨了一顿骂,孩子犹如吃了一闷棍,糊涂了。

有些家庭教育孩子仅仅在理论上要求孩子礼让、尊重他人,而在实践上去是大力培养孩子的自私心理。当孩子想和父母一起分享好吃的食品时,做父母的往往会忘记平时自己对孩子的教育,反而会说,这是妈妈为你买的,久而久之,孩子自然会形成“最大、最好的东西就该归我”的意念。父母说的是这样,做的又是那样,孩子困惑,简直无所适从,不知怎样才能符合父母的要求,很快孩子学会了说一套做一套的坏毛病。

教育矛盾心理:既想扩大孩子的活动范围,又怕孩子惹祸

有的家长鼓励孩子找小朋友玩,鼓励孩子使用剪刀,鼓励孩子参加多种活动,可是一旦孩子跟小朋友打架,学会了骂人,或者剪破了手指,他们马上会收起剪刀,关上门,认为还是关在家里让孩子一个人乖乖地安心,于是他们就企图用说教来培养孩子尊重别人和相互协作的好品行,这样教育孩子其实是不能奏效的。因为孩子只有在与同伴的交往中才能从自我中心的“硬壳”中解脱出来,才能了解自我与他人的区别,了解集体中每个成员应有的权利和义务,从而培养出尊重自己、尊重他人,理解行为规范,助人为乐的良好品质。

教育矛盾心理:既想鼓励孩子独立自主,又怕累着孩子

父母都盼望着孩子快快长大,早早独立,哺乳期盼着断奶,会爬了盼着会走,会跑了盼着孩子能独立自主,早日脱离父母的“脐带”,成为一个独立的人。可是当孩子真的逐渐独立,进入反抗期,开始相摆脱父母的控制,背着成人做事,甚至愿意独处,不愿父母干扰时,父母却又茫然若失,这种失落感和担忧感使父母产生一种冲动,想把孩子紧紧抓在手中,于是他们干脆包办一切,什么都要管,什么都自己动手,给孩子穿衣、喂饭、系鞋带、收拾玩具,照顾得无微不至,这种教育孩子不放手的管理方法,使孩子产生了严重的依赖性。其实,要让孩子独立,就必须放手让孩子去闯。

教育矛盾心理:既想对孩子进行早期智力开发,又时常半途而废

许多家长一种误解,认为孩子教育早期就是对孩子进行知识传授,以能背多少诗、算多少题、识多少字来判断一个孩子的聪明程度,结果出现了这样一种情况,忽而要求孩子死背知识,以孩子能背诵古诗而在别人面前炫耀,忽而又担心这种强迫性的训练会对孩子的成长产生不良影响,于是又不要孩子死记硬背了,弄得孩子稀里糊涂摸不着头脑。

有些家长不片面注重知识的传授,同时又走向另一个极端,追求发展孩子的多种“潜能”,为孩子创造“学习环境”,给孩子安排多种学习活动,从学英语到绘画、学弹琴,赶得孩子团团转,可事实上家长提出的这些要求超过了孩子的接受能力,造成孩子接受上的消化不良,结果事与愿违,弄得孩子惶恐不安,甚至呆头呆脑。家长教育孩子,对孩子的学习要求应适时适度,要符合孩子个体生理和心理的发展规律,还要注意启发孩子的兴趣并进行持久的一贯的引导。

由于家长的教育心理处于矛盾之中,对孩子的教育容易发生朝令夕改的现象,这就会对孩子的身心发展造成不良影响,使他觉得世界变幻莫测,不可捉摸,从而挫伤他理解事物的积极性和判断事物的自信心。因此,家长必须明确自己的教育目标,增强教育意识,时刻以理性的言行来克服这种矛盾心理,积极地教育孩子、引导孩子更好地发展。

查看全部


推荐文章
猜你喜欢
附近的人在看
推荐阅读
拓展阅读
学前视频

更多

大班律动游戏《鹬蚌相争》优质课-安徽-周瑜

中班语言《小老鼠上灯台》优质课(吴佳英)(评比一等奖)

大班律动游戏《浴缸里的国王》优质课-安徽-卢婉婷

小班思维《好玩的洞洞》优质课(吴佳瑛).DAT

大班综合活动《一颗超级顽固的牙》优质课(蒋静)

大班歌唱活动《三个和尚》优质课-成都:陈思颖

小班歌唱活动《大灰熊》优质课-浙江-张雪琴

大班综合《像狼一样嚎叫》观摩课(应彩云)

中班情景阅读《换一换》观摩课(应彩云)

中班阅读活动《啪啦啪啦嘭》优质课(蒋静)

与“家长常见的教育矛盾心理”相关文章
幼儿园群出群规,你怎么看?
怎么缓解宝宝的入园焦虑?
如何给宝宝选择早期阅读书籍?
家庭教育谨记以下“十戒”
儿童安全无小事,家长教育要及时
看过“家长常见的教育矛盾心理”还看
生后30分钟吸吮乳头好处多
孩子的身心健康更多来自父爱的影
家教要以“成人”为主要目的
隔代教育,爱多还是害多?
如何让孩子在等待中不焦虑
猜你喜欢
弗洛伊德的儿童心理发展理论的要
蒙特梭利方法论(一)——设计环
家庭缺陷对婴儿心理的影响
婴儿多种语言教育更聪明
蒙特梭利感官训练
打屁股会导致孩子智商低
导致儿童上课走神的原因是什么
解开心结看电视
我家宝宝要自虐?
社会环境对儿童的学习成绩有影响
班杜拉的儿童心理学理论要点是什
聪明孩子为什么学习差?
儿童考试紧张导致学习成绩不理想
在BB面前“裸奔”的利与弊
软弱宝宝的强大训练法
HR儿童神经心理成套测验有什么
让“蛋壳心理”远离孩子
父母10宗罪将“扼杀”孩子
哄宝宝睡觉的错误方法
灵活变通,教育孩子更轻松
蒙特梭利九大发现
蒙特梭利对世界的贡献
父母不要扼杀孩子的善心
蒙特梭利教具
矫正丢三落四的招数
说教不如行为训练更有效
如何预防儿童沉湎在幻想之中
蒙特梭利的儿童观
如何培养宝宝的隐私意识
让婴儿多倾听大千世界
孩子的屁股别乱打
向上比较会把孩子变被动
蒙氏早期感官训练的学习三阶段
孩子“照书养”对不对?
皮亚杰儿童的认知发展的几个阶段
怎样让宝宝的好奇更富成效?
妈妈的“哄骗”高招
埃里克森心理社会发展阶段理论的
老外看中国养育孩子怪事多
蒙特梭利感官教育
蒙特梭利给父母的话
提醒:三岁内孩子不要学乐器
好奇心强的孩子独立早
蒙特梭利方法论(二)──导师
蒙特梭利教育法
学校类型对儿童学习成绩有什么影
什么是亲子沟通
蒙特梭利方法论(三)──教具
如何对待儿童上课走神
怎样解除儿童的厌学