“输不起”是孩子的天性

孩子正在上小学的李女士说,儿子最近迷上了斗陀螺,小区里的男孩子一有时间就在楼底下聚在一起玩。一般来说价钱越贵的陀螺越容易获胜,然而这种轻则几十,动辄上百的小玩具买上几个花费颇高,“如果不买，或者斗陀螺输了，孩子就会发脾气。”李女士对此相当无奈。

李女士儿子的表现就是一个“输不起”的例子。其实,从儿童心理学角度来说,孩子“输不起”是一种正常现象。在成长阶段，孩子总希望自己能做得更好，并进一步获得周围人的认可。但是此时他们并不了解自己的强项和弱项，或者没有成熟的价值观,以自我为中心。所以在集体活动时，一旦不如他人或在竞争中失利，便会表现出不满情绪或将责任归罪到其他人身上。当出现这种问题时，家长应该及时疏导，正视对孩子的挫折教育。

父母别当孩子的面争强好胜

很多父母在日常生活中总会不经意间流露出争强好胜的心理，比如带着成年人功利的眼光看待孩子的输赢，要求孩子做“第一”或“最好”，不能比别人差等等。潜移默化中，孩子便也产生了只许成功，不许失败的心理暗示和压力。

父母鼓励孩子追求胜利和成功没有错，但是他们忽略了孩子在失败中也可以获取更多成长经验。在本报校园QQ交流群中不少老师表达了这样的观点:孩子的要求不能无限制满足，失败除了可以显露自身不足之处，还可以让人学习谦卑、顺服。生活中不可能事事如意，凡事尽力后即使失败也不代表没有努力和收获。当孩子输的时候，家长给予适当安慰和鼓励，引导他们正视失败，才能让孩子在失败和挫折中坚强起来，塑造更为完整的人格。

为孩子创设挫折情境

在德国，无论是家长还是学校，都会有意识地培养孩子的抗挫折能力。比如，家长经常给孩子设置一些顺境下的挫折，有时甚至还故意制造一些犯错误的机会。在德国家长看来，孩子总有一天要去更广阔的天地闯荡，所以要从小培养他们战胜困难的能力。

对于中国家长来说，平时不包办孩子的一切，不有求必应；让孩子参加各种劳动，锻炼他吃苦耐劳；在游戏中使他体验到失败和不如意等都可以实行。让孩子明白“天外有天，人外有人”的道理，鼓励孩子去参加各种体育竞技比赛，这样既可克服骄傲心理，催其奋进，又能让其在早期体验挫折，增强心理免疫力。