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让孩子保持高分的秘诀

2015-12-07

案例

宁夏二中是个几乎在宁夏最有名的学校,家长得花很大的力气才能让孩子上这个学校。高中一个年级三个班,两个重点班,一个尖子班。有一年,这个学校有20名学生考到了尖子班,其它学校的学生共有20名考到这个尖子班。刚开学时,二中考到尖子班的占了全部的前20名,两个月之后,无一例外地退到了后20名。

解释只有一个,就是二中考到尖子班的学生从初中开始就被严重掠夺了(比如一个词造五个句,错一个,罚抄课文100遍,有的学生为此都呕吐了),而其它学校考来的学生掠夺得相对要少一些。

这个案例说明,“好学校”有时未必好!我们通常衡量一个学校是否好的标准是升学率,也就是高分。高分本身不是坏事,但获取高分的手段有好坏之分。如果学校、老师通过培养孩子热爱学习、专注、创造力、想象力等好的性格品质或行为习惯获得了高分、高升学率,那是真的好学校,因为学习好与性格好融为一体,孩子未来成功的潜力大,生活幸福的可能性高;反之,如本例,通过透支学生的自尊、兴趣、自信与创造性获得的高分是不可持续的、没有潜力的,即便考上清华北大,毕业后走向社会也会步履艰难,很难成功。恋爱成家也是个大问题。所以,好性格相当重要,关系到未来事业成功与家庭幸福。

什么是性格呢?

简单地说,性格就是人的习惯行为的特点,而行为的后面的“导航仪”是人的价值观、信念等。性格是通过行为习惯表现的,性格的培养,就是行为习惯、价值观的培养。比如,我们培养孩子学习、做事专注的习惯时,会告诉他(她)专注是个好习惯(价值观),因为专注能让我们把事情做好,能把作业做得又快又正确;进而能帮助我们考试得高分;靠高分能让我们进好中学、好大学,然后找到好工作,事业成功,生活幸福。

积极心理学是目前最流行的、研究少年儿童的性格培养与未来成功、幸福关系的心理学,将性格分为24个优势(行为习惯),并设计成课程,寓教于乐,通过夏令营、冬令营的方式培养孩子的良好性格。孩子没有一点学习的压力,相反,他们是在电影、故事、游戏与娱乐中学到了好的行为习惯与好的价值观念。该性格培训方式在美国受到普遍欢迎与很高评价,现在推广至中国。我们(北京一迪际管理咨询有限公司, http://www.idg-asia.com)是积极心理学创始人——(美)马丁*赛林格曼教授唯一承认的中国积极心理学推广机构。

孩子性格的形成,是先天的成分大还是后天的成分大?哪种因素更强大?

性格的先天部分,或者说遗传部分大约占50%,后天成分,也就是说环境影响占约50%的比重。先天部分是无法改变的,后天的环境则是可以改变的,我们可以在这部分下足功夫。后天环境指的是什么的?不是自然环境,而是人文环境:父母的教育与影响、幼儿园老师的教育方式以及各类培训班的影响。在这三类影响因素中,父母的影响是最大的,也是可塑性最强的,因为父母是孩子的第一个教育家,而且可以选择通过学习来改变自己、改变教育孩子的方式;幼儿园老师的教育方式是父母无法选择的,受过专业训练的、懂得儿童心理与性格培养的老师会好很多,但这样的比例不大。最后一种,也是最新的、代表未来趋势的影响因素就是性格培养夏令营或冬令营,这些培训班虽然时间不长,但效率最高,因为老师都是专业的性格培养训练的,他们的理念、价值观、方法都是符合孩子心理发展规律的,能够寓教于乐,让孩子在积极情绪中获得好的价值观、行为习惯与性格。

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