“他们没接受任何课外补习，却取得了优秀的成绩……因为我是孩子的“学习教练”。”每当讲到这，人们的目光中总会夹杂着羡慕与不屑。

羡慕或许是理所当然的。

前面也提到过，我家的孩子都是从贫穷的环境中成长起来的，也不是所谓的天才儿童。比如大女儿，上小学的时候甚至连一次优秀的评价都没得过。原本很平凡的孩子最终成了优等生，怎么会没有人羡慕呢？

所以，羡慕的心情很容易理解。假如站在他人的立场，我肯定也会非常羡慕。问题在于目光中的不屑。

我希望其他父母也能够从我的教育方法中获得灵感。不要只想着“我家的经济并不宽裕”，因而放弃对孩子的教育，我希望这些父母能够站出来，为孩子多做点事情。写这本书的目的，就是为了给那些父母带来勇气和信心。

然而，大部分父母都会摇头。有些人干脆说道：

“你家的孩子肯定天生就有学习头脑。孩子们能够接受爸爸的教育方式，自然会水到渠成。这些孩子从小就喜欢学习，但世上更多的孩子并不爱学习。”

说这些话的人肯定不清楚这几年我付出了多大的努力。在决心成为孩子们的“学习教练”后，比起孩子们的父亲，我更愿意成为孩子们的“学习教练”。

由于父母和子女的关系，彼此间容易介入不必要的感情。记得有句话叫做“感情也要消耗精力”。我觉得这句话说得很对。我们经常会因为感情而误事，而我本身又是个并不擅长控制感情的人，经常会发脾气。所以我从中得出的结论是，在指导学习方面，传统的父母-子女框架很难获得满意的效果。

作为孩子们的学习教练，想要获得成功，我认为最重要的是不和孩子发生感情冲突。想避免这种让双方都陷入疲惫的冲突，就要先走进孩子们的世界。不是以观众的身份，而是要成为与孩子们产生共鸣的人。我认为这就是人们最近经常提到的“沟通”的本质。

为了完全融入孩子们的世界，我制定了两个目标。第一是了解孩子们的语言，并学会使用。第二是了解孩子们的饮食习惯，并被彻底同化。

从那时候开始，每次坐地铁，我都会留意同龄孩子的聊天内容。回家后，在和孩子们的对话中，把那些内容加进去。即便是网络语言，我也会尽量尝试了解(关于这部分，后面会有更详细的介绍)。

另一方面就是饮食。我是一个爱喝酒的人，所以喜欢醒酒汤等暖胃的食物。但现在如果有人问我喜欢吃什么，我会回答“炒年糕、比萨、冰淇淋”。自从成为孩子们的学习教练后，就连饮食习惯也变得和孩子一样。与孩子们一起吃各种零食的爸爸，互相争抢饭桌上比萨的爸爸，这样的爸爸使他们逐渐有了深刻的伙伴意识，让他们觉得爸爸和其他大人不同，是站在他们那一边的。

在这里我想说的是，我家孩子学习好并不是因为他们特别聪明，都是学习的天才，而在于孩子们把我当成了他们的“自己人”，而不是单纯的“爸爸”。所以我的话才让他们更容易接受。当然，为了培养这种伙伴意识，我也有不少心酸的经历。

另一个原因是，我上学的时候也讨厌学习。也正因为如此，我非常了解厌学心理。这是作为学习教练非常重要的一点，可以让我避免与孩子们产生不必要的矛盾，更谨慎地接近他们。

为了履行好学习教练的职责，我还特意学了一些与运动队教练有关的知识。“教练-选手”的关系与“学习教练-学生”的关系其实没什么不同。

大部分著名教练并非球星出身，而曾经优秀的球员也很难成为名气与之前相符的教练。这并不是因为他们不具备当教练的实力和眼光。问题在于经验。他们从没有做得差的经验，所以无法体会实力差的选手们的心理状态。而事实上，大部分选手都达不到明星级的水准。

我最关注的运动队教练是被称为“棒球之神”的金星根。2002赛季韩国棒球联赛结束后，作为对手，三星队金应龙教练在接受采访时说：“与金星根的球队比赛，就像与‘棒球之神’较量一样。”从此，金星根就获得了“棒球之神”的美誉。

身为旅日侨胞的金星根教练在球员时期没什么名气。他自己也曾表示，由于移动速度慢，自己很难成为顶尖选手。他后来回到韩国做职业选手也没有获得太突出的成绩。但作为教练，他却得到了包括朴灿浩、李承烨等球星的最高评价，被他们选为棒球生涯中遇到的最佳教练。李承烨还曾有过这样的评价：“每当我遇到困难，金星根教练总是能够理解和鼓励我。”

答案就在这里。当孩子们遇到困难的时候，如果能成为理解和鼓励他们的人，就能和孩子们进行没有任何矛盾的真正的沟通。我能够和孩子们保持伙伴关系，顺利完成“学习马拉松”的原因就在于此。