处理“问题”的几个原则_学前教育-查字典幼儿网

幼儿教育 > 早教 >学前教育 >处理“问题”的几个原则

处理“问题”的几个原则

2015-12-02

对于孩子的“问题”,又该如何处理呢?下面我就根据自己当前的认知,向家长推荐以下几个针对性的策略:

尊重与包容

对于那些发展性的问题,我们要理解和包容孩子。比如,孩子的所有权意识发展后,可能会出现一个“护东西”的阶段,在这个时期,如果我们关于分享的引导不能产生效果,就要尊重孩子的所有权意识,而不是强迫他们分享,否则他们习惯了权利被“剥夺”之后,可能长大后就不懂得维护自己的正当权益。再比如,孩子的想象力发展后,可能会出现一个因为分不清想象与现实而说谎的阶段。这个时候,我们不要急于责备孩子,而应尊重孩子放飞想象的自由,理解他们,等孩子的心智发展到可以明确区分想象和现实的时候,因这种原因产生的说谎行为自然会消失。

疏导与引导

有时候孩子出现问题,是由于不懂得社会规范的要求或问题解决技能不发展所致。在这个时候,我们不妨不失时机地向孩子传授社会规范或引导他们发展问题解决技能。比如,孩子在一起玩的时候,由于交往技能的局限,很容易出现用“打人”来解决问题的行为,我们在处理争端时就要告诉孩子,打人是不对的,同时我们还可以引导孩子想办法,用什么方式可以更好地解决问题,甚至直接教孩子解决当前问题的技能。

规范与限制

有时候,孩子出现问题,是因为自己没有能力判断自身行为的适切性。这个时候,我们要明确地给出我们的规则,以便他们明确行为的界限。比如,处于空间敏感期的孩子,可能喜欢到处探索,常常这里摸摸、那里动动,却不知道什么东西是可以动的,什么东西动了会有危险,所以可能会出现随手去动插座等危险物体的情况。这个时候,我们一定要明确限制孩子,遭到限制的孩子可能会因行动自由受限而大哭大闹,但这种哭闹是一种健康的痛苦,哭闹之后,他们会渐渐明白自身行为的界限。

共情与倾听

有些问题可能比较棘手,特别是对于那些处于执拗敏感期的孩子来说,我们的教育干预,特别是限制,可能会让他们感觉自己失去了对周围环境的掌控,进而出现大哭大闹甚至撒泼打滚的行为。这个时候,如果其他策略都无法奏效,我们就认真倾听孩子的宣泄吧!

查看全部


推荐文章
猜你喜欢
附近的人在看
推荐阅读
拓展阅读
学前视频

更多

大班歌唱活动《如今幼儿园新事多》优质课-安徽:梁晓静

大班律动游戏《遇见舞》优质课-南京-易娟

中班律动游戏《饼干和酸奶枪》优质课-南京:陈静奋).rmvb

《室内游戏-采蘑菇》幼儿园小班,皇海波

中班律动游戏《小星星变奏曲》优质课-山东:牛玲霞.rmvb

大班歌唱活动《魔仙的指法》优质课-浙江:施陈颖

小班歌唱活动《手拉手》优质课-福建-马凌芳

中班歌唱游戏《小猴真淘气》优质课-南京:贾青.rmvb

中班综合《谁的本领大》优质课(执教者:刘玉英)

大班律动游戏《跳花绳》优质课-广东-黄振箐

与“处理“问题”的几个原则”相关文章
幼儿园群出群规,你怎么看?
怎么缓解宝宝的入园焦虑?
如何给宝宝选择早期阅读书籍?
家庭教育谨记以下“十戒”
儿童安全无小事,家长教育要及时
看过“处理“问题”的几个原则”还看
早期教育究竟学什么?带你揭秘真
宝宝精力过剩父母可以这样做
真正应该修炼和成长的是父母
家长必知的狐狸法则,你可以试试
小升初你家孩子准备好了吗?
猜你喜欢
6招培养小宝宝的观察力
周岁宝宝的语言及智力训练
常见的益智小游戏
多和爸爸玩的子女智商高
《发现孩子的潜能》简介
现代教育因材施教的困难
利用音乐启发宝宝智慧
辨才的四种思路
我们需要什么样的幼儿教育
如何培养宝宝的听力
强迫孩子过早学技能不利于成长
中国80后父母兴起“早教热”
为什么独立玩耍对孩子有好处
提升宝宝IQ的六秘诀
开拓宝宝智力的刺激四法
早期教育的15个内容
儿童早教关键期是哪个阶段
宝宝潜能启蒙,谁是最佳人选
宝宝爱编故事的5大益处
妈妈这样做宝宝就聪明
家庭是幼儿早教的根本
莫扎特音乐提升不了IQ
聪明孩子出生时有啥表现?
《宝宝越玩越聪明的游戏》简介
高智商宝宝的特征
宝宝英语早教合适吗?
教你如何培养有创造力的宝宝
躲猫猫让宝宝情感发展
幼儿成长:别错过更别越过
如何和1-2岁的孩子交流
父母这样做,宝宝更聪明
新生宝宝要玩什么更聪明?
天才,首先是注意力
四步慢养法为宝宝植入EQ种子
教幼儿背唐诗弊大于利
兴趣培养不是越早越好
教您完美打造宝宝乐观性格
音乐能改变孩子的心智模式
春天是孩子智力发育关键期
如何教1-3岁宝宝认识小动物
婴儿智力发育8次飞跃
早教是真科学还是“大忽悠”?
我国古代因材施教思想的缺陷
发展宝宝的秩序感
宝宝学习说话时的三个禁区
抓住儿童智力发展关键期
提高宝宝记忆力的四个诀窍
3岁前后以“眼神教育”为宜
母子对视可以催化智力
开发1至3岁宝宝智力的体操