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语言灌输不如亲身示范

2015-12-01

身教胜过言教

孩子在具体形象地认识着世界,也在用心观察和模仿着父母的一言一行。我们需要教给宝宝很多知识,告诉他这是什么,那是什么,每一件东西是做什么用的,又有什么特征;我们还需要教给宝宝很多能力,如何去发现、去观察,如何去比较、去记忆,如何去使用、去驾驭;我们更需要教给宝宝如何去表达自己,如何同别人协调关系。在培养宝宝的过程中,说教是最枯燥最低效的办法,而形象的示范则是最生动最有效的手段。

父母常有这样的疑惑,说我教他说话他不学,我叫他搭积木他不搭可换个环境,宝宝可以在老师的陪同下用积木搭起高高的塔。如此看来,问题并非出在孩子身上,而是与父母的教育方法有关。

教育专家还会发现,父母不曾有意教给宝宝的东西,他竟也照葫芦画瓢地表演给你看。比如,模仿妈妈的习惯动作,重复电视里的几句话,表演周围人的一举一动,一言一行等,往往在你不经意的时候,宝宝常会露一手,让你惊讶不已。

孩子并非不听大人的话,而是难以理解抽象的概念,但只要父母说宝宝就会听,只是孩子是以自己的方式去理解和演绎罢了,因此出现张冠李戴角囫囵吞枣的现象也就不足为怪了。相对而言,看得见、摸得着、感受得到的东西宝宝才真正能学习,也更容易把它们变成自己的知识和本领。

在宝宝的世界里教学

早期教育没有失学儿童。宝宝生活的每一天都在学习。不同的家庭就是不同风格的学校,不同的父母就是不同水平的老师。早期教育这所学校中的特级教师,是能够进入宝宝世界的父母,理解孩子看世界的眼光,以孩子能理解的方式,跟他交流,带着孩子从那绚丽的重话世界走向丰富多彩的社会。

如果你同孩子在一起,请注意:

1、把宝宝看到的事物不厌其烦地讲给他;

2 、把宝宝参与其中的活动简单概括地描述出来;

3、让宝宝在比较中进行观察和记忆;

4、让宝宝在活动中接受人与自然;

5、邀请宝宝参加有趣的劳动和社交;

6、按照希望把宝宝培养成为的目标来要求我们父母自己。

最后还请父母记住这样一个道理:知识是能力发展的工具和结果,能力是获取知识的动力和手段。培养宝宝的能力可以帮助他不断获得知识,向宝宝灌输知识未必能增长宝宝的才干。

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