从研究中得知，老人，甚至癌末病人，给予新的刺激，他们的脑部都还会长出新细胞、新的连结，以因应新的学习，尤其是在掌管学习和记忆功能的海马迴。研究不断发现新证据，大脑的终身学习是可能的，大脑终其一生都有再生的能力，也有产生新连结的能力。因为大脑终生都在学习、都在产生连结，所以也没有真正的起跑点，随时都可以是学习新技能的开始。

基于这些年研究大脑的证据，可以说学习，其实没有所谓的关键期。所谓关键期是指，只有在这个期间才能学会这种能力，超过这段期间就没办法学会。但是，大多数学者都同意，会有学习的敏感期，的确有些能力在某些年纪学起来相对来说是最容易的。

例如，在语言的学习，一、两岁之前的小孩，对语音、语调的学习，的确要比大人敏感，而这个能力会随著成长逐渐减弱。三岁定终生的说法太过绝对，即使从小给孩子接触一些讯息，让他在未来的学习过程中因为熟悉而比较容易，但 如果父母因此急著在孩子小时候强迫他学很多东西，过多的学习造成的不快乐、过度压力，反而让学习变得更慢，甚至產生抗拒的心理，适得其反。