◎案例1：阳阳上课总是静不下心来，似乎从来没有聚精会神地听老师讲完一节课。只要周围有一丁点儿声音，他都会不由自主地去寻找。前桌的同学在翻找书，他要望过去；窗外有人走过，他的眼睛要追随过去；风把窗户的门吹动一下，他又看过去。阳阳自己也很苦恼，因为总是无法专心，导致成绩上不去，回家又要挨爸爸的骂了。

◎案例2：小非上一年级。老师经常反映小非在课堂上爱说话，小动作很多，注意力不集中。在家除了玩游戏、看电视以外，小非做其他的事情都很难坚持下来，做作业就更别提了，别人半小时就做完的，他要拖上两个多小时。很少看到他特别踏实、有耐心地去做一件事情。

例子中的问题在很多孩子身上都有或多或少的表现，这主要是由于孩子的注意力稳定性差、抗干扰能力弱、有意注意能力不强、缺乏控制力等原因造成的。

注意力是指一个人把焦点或意志集中在某一事物上，不被外界刺激所干扰的能力。比如当孩子在专心看故事书时，就把注意力指向了书中内容，对周围人们的说话和活动听而不闻、视而不见，而且看得全神贯注，兴奋性高。

注意力是心灵的门户，它是记忆力、观察力、想象力、思维力的准备状态。没有它，其他智力的发展就如同没有根基，将会得不到支持。法国生物学家乔治·居维叶说：“天才，首先是注意力。”孩子若没有良好的注意力，对任何事都不能专心、投入地学习，就会影响学习效果和成绩。

注意力最初形成于孩提时代。及早培养孩子做事专注的习惯，会对他的一生产生重大的影响。不少小学低年级学生学习成绩不好，往往并非由于智力落后，而是由于注意力涣散，精神集中不起来。这和父母没有在孩子小时候对其进行有意识地注意力培养有关。父母陪孩子做丰富多彩的注意力游戏可以调动孩子的积极性，使孩子在游戏时保持大脑亢奋状态，他专注于活动的时间就会延长，注意力水平也会得到极大的提高。