如果说宝宝的肌肤是水做的，娇嫩无比，吹弹得破；那么宝宝的心灵就是玻璃做的，晶莹剔透，却禁不起丝毫的打击。风儿掠过水面，就算激起层层涟漪，也终会平静如初；可是玻璃如果破碎了，就难以再愈合。肉体上的伤害很快会被时间抚平，但心灵如果受伤，将会影响孩子的一生，可是精神惩罚在家庭、学校教育中却普遍存在，它的危害远远大于溺爱、娇纵甚至严厉体罚。

天下的父母都很爱护自己的宝宝，这是天性使然，“虎毒不食子”，何况是有着丰富感情的人呢？“棍棒下面出孝子”是爷爷们的教育方法，这已被大多数爸爸妈妈所摒弃，但是却有许多父母或老师对孩子进行威胁恐吓、用爱去束缚或者对孩子轻视贬低、侮辱漫骂等等，都是对宝宝心灵的惩罚，乃至精神虐待。

淘淘 2岁小男生

还在妈妈的子宫里时，淘淘就特别淘气，不是自己在里面转来转去，就是伸胳膊伸腿地做体操，所以，还没出生，妈妈就给他起名叫“淘淘”。

淘淘虽然调皮，却很讨人喜欢，大大的头，圆圆的眼睛，特别是那只小嘴特别甜，见人就叫，叫得邻居的爷爷奶奶脸上绽开了花。可是他也有最最让人头痛的地方，那就是吃饭的时候，不好好吃饭不说，还常常弄得饭桌上杯盘狼藉，每次吃饭都要花一两个小时，让妈妈头痛异常。

有一次吃饭，他竟然把一只皮球扔到鱼汤里，而全家人一口还没吃，就只得把鱼汤倒掉。妈妈大发脾气，把他拎起来重重地摔在床上，恶狠狠地冲着他说：“妈妈不要你了！”淘淘哭着扑向妈妈，又被妈妈推倒在床上。淘淘看到妈妈不理他，就大声哭闹，以示抗议，妈妈为了好好教训教训淘淘，把他推到门外，任由他哭闹，就是不理他……当天夜里，淘淘被噩梦惊醒，嘴里一直哭喊着叫妈妈，他以为妈妈真的不要他了。

小雪 3岁小女生

因为妈妈工作很忙，上幼儿园之前，小雪一直跟姥姥住在一起，但是姥姥身体也不太好，还不到两岁半，妈妈就把小雪送进了幼儿园。不管是在家里还是在幼儿园，小雪都很乖，从来不乱发脾气，饮食起居也不让大人费心。可是有一段时间，妈妈突然发现小雪总是向一侧歪着脖子，晚上睡觉经常做恶梦，问她哪里不舒服，她也说不上来；去医院检查，大夫说小雪的骨骼发育很正常；大人把头给她正过来，可没一会儿，她又歪过去……后来妈妈才知道，原来因为姥姥一直没有训练小雪憋尿，小雪上幼儿园以后经常尿裤，老师训斥了几次都没有效果。有一次尿裤之后，老师一边给她换衣服，一边威胁她说要是再尿裤，就要把她的耳朵拧下来，说着轻轻地在她的耳朵上拧了一下，小雪随着老师的动作把头歪了过去。因为非常害怕老师会把她耳朵拧下来，小雪不由自主地就一直这样歪着脖子了。

小波 4岁小男生

矮墩墩、胖乎乎的小波十分招人喜欢，可就有一点，经常感冒，而且一感冒扁桃体就发炎，每次发炎，小波都难受得吃不下睡不着，为此，妈妈带他去医院做了扁桃体切除手术。手术很成功，小波马上就要康复出院了，可这时细心的护士发现，活泼的小波忽然变得异乎寻常地狐独离群，而且，突然不肯与任何人讲话了。

后来，医生了解到，原来小波的妈妈为了能让儿子早日康复，便吓唬他说：“不要跟陌生人说话，如果跟陌生人讲话你就会死的”。小波害怕自己真的会死掉，便再也不敢和不认识的人说话了。

强强 5岁小男生

强强活泼聪明，刚刚5岁，就会背唐诗、数数、画画，在幼儿园里经常得到老师的表扬，可是却总得不到爸爸的肯定，相反，爸爸常常批评强强。有一次，强强画的画得了三等奖，当他兴冲冲地跑回家拿给爸爸看时，爸爸却说：“别忘乎所以，你只得了三等奖，别的小朋友比你强多了。”可是如果强强成绩不好，爸爸又会说：“你真是猪脑子，朽木一根。”渐渐地，小强对什么都不感兴趣，干什么都提不起精神来了。

平平 7岁一年级

平平刚上小学一年级，因为上课不守纪律，老师常在课堂上骂他：“有娘养，无娘教。”“去告诉你妈，你已经无可救药了！”当爸爸妈妈去找老师时，老师惟一的话题就是平平如何坏，如何不可救药。这位老师不但当着孩子本人的面这样讲，还当着全班同学的面这样讲，同学们也经常用老师的话取笑他。平平无力反抗，只能逃避，他变得越来越不爱说话，越来越讨厌上学，后来甚至发展到只要一上这个老师的课，他就不可遏制的感到要解手，甚至早上已经解了手，上课仍然拉在了裤子上，而上其他老师的课就很少发生上厕所的事。

为了这个策划，《妈妈宝宝》杂志记者特意来到儿科门诊，采访了儿科心理疾病专家，并与小患者的爸爸妈妈做了交流，发现精神惩罚是一个非常普遍的现象，很多家长在惩罚孩子的时候，根本没有意识到这是对孩子心灵的伤害，精神虐待也远远没有引起人们足够的重视，许多家长认为宝宝年龄小，没有自尊心、羞耻感，这其实大错特错！两三岁的孩子也有自尊心，只不过孩子的自尊心表现形式与大人不一样而已。

什么是精神虐待？

所谓精神虐待，指的是危害或妨碍儿童情绪或智力发展，对儿童自尊心造成损害的长期重复行为或态度，如拒绝、漠不关心、批评、隔离或恫吓，最常见的形式是辱骂或贬低儿童的人格。

“虐待”的定义取决于文化因素

“精神虐待”的定义，在很大的程度上取决于文化的因素，同样的举动，在不同的国家、不同的文化背景，甚至是不同的时代，都有不同的诠释，没有一套放诸四海皆准的说法。但从心理学的临床角度来看，当一个小孩因为周遭的人故意、长期、重复地向他做一些举动，造成他的自尊心受损，都可以称之为虐待。

如果一个孩子考试不及格，父母亲一直骂他说：“你就是很笨”，对孩子作出人身攻击，贬低他的能力，便是精神上的虐待；相对而言，如果父母跟孩子说：“你这几个礼拜没有好好读书，浪费了很多时间，所以考试不及格，你应该罚吗？”，这是针对孩子的行为作出批评，属于合理的管教。

珍爱宝宝的自尊心

在日常生活中，爸爸妈妈要珍爱宝宝的自尊心，应该注意以下几个问题：

★家长要注意场合，不要在大庭广众下粗暴地讽刺挖苦和训斥孩子，应多采取正面引导、个别谈心的方法，以情动人，以理服人；

★当孩子做错了事，不要训斥和责怪，应弄清其动机和缘由，再加以引导，帮助孩子找原因；

★在教育孩子时，要注意针对性，就事论事，不要把从前的“历史问题”和“陈年旧帐”抖出来，唠叨不停，使孩子灰心丧气、自暴自弃；

★对孩子要求适度，不要过分严格，应适当放松要求。在过分严格背景下长大的孩子，往往缺乏自尊心、有过分依赖的心理；相反，对待孩子的缺点也不能放纵和姑息迁就，在不损伤孩子的自尊心的情况下，应采取循循善诱的方法，使之克服缺点；

★当孩子取得成绩和进步时，对成人而言哪怕是多么微不足道，也应及时给予表扬和肯定；

★不要总是当着孩子的面夸奖别的孩子，并与之相比较，使孩子产生自卑心理；

在孩子建立起初步的自尊心后，爸爸妈妈要像珍视和保护一件精美的玻璃器皿一样，珍视和爱护宝宝的自尊心，避免自己的言行给宝宝带来伤害，让宝宝的心灵永远沐浴在家庭的温暖和父母的爱心之中。