根据著名教育家蒙特梭利对儿童的观察与研究，儿童的发展存在敏感期，在这个时期内，如果儿童处在适当的环境中，自己便可以在无意识中悠然自在地掌握某种能力。

0～6岁是儿童动作发展的敏感期，其中1～2岁是行走的敏感期。这个阶段的儿童热衷于走路，也可以练习其它更复杂的技能。儿童发展这种能力要靠自己与环境的相互作用，如果成人不能了解儿童行走的敏感期，不能理解儿童的内在需要，出于某种原因不能支持儿童的行为，那儿童就要挣脱父母的怀抱，甚至不惜用哭闹来赢得走路的权利。因此成人要仔细地观察儿童，根据儿童的需要，适时地给予协助。让儿童练习走路，往前走、后退、侧身走，在各种质地不同的路面上行走，以帮助儿童掌握这一重要的技能。当然，更要创造一个“无障碍”的环境。

所有儿童的动作、行动，都与正在进行的智能活动密不可分，而且在发展动作与智能的同时，也成长了儿童的精神生命。所以，没有健康的动作，就不可能有健康的心智。