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张思来:关于早教的几个观点

2015-09-29

早教的主体——任何人都无法代替父母完成早教的责任

早教的意义在于,让父母学会如何跟孩子沟通,观察孩子的特点,给予适合孩子潜能的培养——这些都是建立在父母充分了解孩子的基础上。的确,我们也发现,现在城市里的父母工作比较忙,没有时间带孩子,有70%以上的宝宝都是由家中老人带养的。在早教班,也有很多宝宝是老人带着上课的,有的甚至是保姆。但无论老人还是保姆都,都无法代替父母来完成早教的任务。这个主体任何时候都不会转移,也不应该转移。早教还能帮助建立健康的亲子依恋关系,如果孩子的依恋的对象不是父母是他人,势必会引起一个严重的社会问题。

语言的问题——没有语言环境,英语教学没有意义

0~3岁是孩子学习母语的关键时期。对于某些早教班用英语来上课,我不赞成。课堂上的时间本来就很有限,老师既要指导活动,又要顾及孩子和家长的理解,英语一遍,中文重复再一遍,让课程很不连贯。孩子不能很好地理解语言,因此所付出的行动就产生误差,因此早教课只能是事倍功半。幼教专家许玉龄教授指出,在英文之外,幼儿园的儿童有更重要的东西要学,幼儿的情绪、语言发展、观察能力比英语更重要,如果用英语抹杀了其他能力的发展,对孩子的一生很不利。

早教班到底要不要上?

我认为早教上不上的关键在家长。家庭是孩子的终生课堂,父母是孩子的第一任老师,如果家长本身很注重学习婴幼儿的心理、生理知识,并且努力学习一些教育理论,能够抓住生活中的教育契机就没有必要去上;但是如果你觉得自己在这方面的知识比较薄弱,需要有相关专业知识的人进行指导,那么你可以慎重的选择一个好的亲子班。毕竟亲子班是对孩子进行早期教育的一条很好的途径,

但做父母最重要的不是要不要上早教班问题,而是你必须亲自承担起对子女的教育任务,这是任何人不能取代的。早教实际上是贯穿在生活中的点点滴滴。这种教育是一种潜移默化的教育,对孩子一生影响是最大的,也是最重要的。


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