教育孩子，首先要尊重孩子。孩子最初的受人尊重的感觉是从父母那里得到的，尊重别人的意识也是在日常生活中经过多次的训练、教育，不断地强化而逐渐建立起来的。

张扬正在玩积木游戏，妈妈想让他先去做作业，叫了两遍，张扬没动，还是聚精会神地垒着宝塔。妈妈这下急了，一下把积木推倒，大声呵斥道：“让你先做作业没听见啊！”

张扬吓了一跳，狠狠地瞪了妈妈一眼，打开门跑了出去。妈妈赶紧追出来，问：“你去哪里？”孩子哭着说：“你是个坏妈妈，我不要你了。”妈妈听后很诧异。

作为家庭的一员，孩子在家庭中应该有和父母平等的地位。妈妈不要因为孩子小，就认为他不懂事，什么事情都是父母说了算，把孩子当成服从的工具，这不仅会使孩子丧失被尊重的权利，也会让妈妈和孩子产生隔阂。

家里遇到的事情，有些是不需要孩子知道的，但在关涉到孩子的事情上，就应该让他们知晓，并且参与到讨论决策中来。父母应该认真听取孩子的意见，让孩子把自己的想法表达出来。

孩子虽然小，但也有自己的意愿，让孩子参与家庭事务的讨论，不仅是对孩子的尊重，还能获得意想不到的收获。这也是培养孩子思维能力、决策能力的机会，会锻炼孩子的独立性和自主性。

妈妈对孩子采取什么态度，孩子就会对妈妈回馈什么态度。尊重孩子，把孩子当成一个有思想、有意识的独立的人，孩子也会把自己当成有自主行为能力的人与妈妈合作，这是两代人良好沟通的前提。

所以，妈妈在与孩子相处的过程中，不要什么事都自己来决定，而是要以认真的态度征询孩子的意见，大家以民主的方式来决定事情，这样孩子不仅心情愉悦，而且能更好发展自己的能力，也避免了孩子一意孤行，走向极端的可能。

建议一 不做专制的妈妈

孩子小时候，在许多事上妈妈可能会替孩子做主，但到孩子稍微懂事之后，很多事就会想按自己的想法去做，这时妈妈应该适当放手了。

敏敏刚上小学一年级，一天吃完晚饭，想要帮妈妈洗碗。妈妈认为她还小，怕她洗不干净，或者把碗打碎了，就不同意她洗。敏敏自己拿起碗，学妈妈的样子开始洗起来。妈妈看她做得还像个样子，就出去看电视了。

刚刚坐下，就听见“啪”的一声，敏敏打碎了一只碗。妈妈对敏敏吼道：“说不让你洗，你偏洗，看到了吧。”敏敏很委屈地哭着说：“老师说家长上班很累，应该帮助父母做家务，可是……”

孩子的行为可能会有所失误，可是孩子有了一种行动的思想，并且是正确的，妈妈就应该鼓励、尊重，而不是打击、呵斥。

建议二 对孩子说话要用商量的口气

没有人喜欢别人用高高在上命令的口气对自己说话，孩子也一样。妈妈在对孩子说话的时候，语气要温和，语调要轻柔，让孩子去做事时要用商量的口气。

齐馨的妈妈是个音乐老师，唱歌的声音很优美，可是在和孩子说话的时候，就让人感觉特别刺耳。一天小馨在给自己的洋娃娃梳头，妈妈说：“别玩了，马上穿上鞋跟我一起出门。”齐馨还没给洋娃娃梳好头，所以没有动。

妈妈马上就发火了：“你没听见吗？再梳我给你扔了！”齐馨吓了一跳，生气地说：“我不去。”妈妈硬拉她穿鞋，她立刻把鞋子扔了，两个人就这样僵持了半天。妈妈对孩子说话时语气要缓和，不能强迫命令。特别是对正在做自己喜欢的事情的孩子，要和他商量，孩子有权决定是否配合妈妈的要求。

建议三 关系到孩子的事要征求孩子的意见

妈妈对于关系到孩子的事，要征求孩子的意见。孩子是自己行为的主体，只有孩子自己决定要干什么，他才会全力以赴，把事情做好，否则，有违孩子的意愿，孩子不但不会配合把事情做好，反而可能把事情做得更糟。征求孩子的意见是民主的一种表现，体现了妈妈对孩子的尊重，孩子也会积极应对妈妈提出的问题，想出最适合的对策，从而更有利于问题的解决。

建议四 尊重孩子的意见

妈妈要懂得尊重孩子的意见，即使这个意见不实际，也一定要对孩子的意见表现出兴趣。这能使孩子感到自己的思想是被重视的，会激发孩子遇事开动大脑，积极想办法。如果妈妈不尊重孩子的意见，把孩子的意见批得一文不值，就会打击孩子的自尊心，以后即使有想法也不会说了，并且会越来越懒于思考，因为他潜意识认为，“无论什么样的想法妈妈都会否定的”。

建议五 孩子能自己决定的事让孩子自己拿主意

现在很多妈妈对孩子的事情会“越俎代庖”，认为孩子的事自己不过问就会出问题，很不放心。其实随着孩子的成长，很多事孩子都能自己做出合理的选择、决定。孩子能做的事妈妈就不应该再过问，应该让孩子自己去解决。妈妈如果事事过问，甚至替孩子拿主意，就会丧失孩子的自主性，并且使他感觉自己不被尊重。在孩子自己能做主的事情上，妈妈应该学会放手。

小编总结：孩子想要什么或是想看什么，本身并没有错，因为孩子有这个需要，只能根据情况适时适当地做出解释和说明，以做引导。