幼儿教育 > 早教 >学前教育 >38条简单又实用的育儿经验!
2017-12-06
育儿是一件看似寻常实则繁琐无比的事情,乍一看很简单,其实里面蕴含很多科学理念。今天的文章就整合了很多育儿理念和做法,这是很多家长思考和实践后的“育儿真知”。
■ 关于环境和习惯
1、家庭环境很重要,父母首先自己要做得正。
2、孩子不需要太聪明,太锋芒毕露,我觉得那不是好事;关键是良好习惯的培养。
3、不要轻易养成一个坏习惯,那样你会发现,纠正一个坏习惯的时间会是2倍,3倍于养成习惯的时间;不要因为一时眼前的短暂利益妥协,随便就给孩子引入新的不良习惯,比如因为孩子不吃饭,就开电视让孩子看,来达到多喂几口饭的目的。
■ 关于尊重与保护
4、尊重孩子,习惯换位思考。
5、注意保护孩子的注意力和兴趣。
■ 关于教育技巧
6、教育孩子需要技巧,要循序渐进,不要一口吃成个胖子,一步步来;了解当前孩子的特点,不拔苗助长。
7、社会上有很多“早教”的方法,当不知道怎么做的时候,就选择相信自己的“直觉”。毕竟在这个世界上最了解自己孩子的,还是父母!
8、孩子是社会的孩子,不要把自己太当作孩子的救世主,唯一。
9、不要过多纠缠在自己育儿细节上的为什么,理论依据。有时学的过多又不去实践,反而是一种负担。
■ 与孩子谈话的技巧
10、说真话,当你发现有些真话说出来可能会效果不好,那就注意说话的技巧,宁可说一半,说的外交辞令些,也不要说“善意的谎言”;
11、说孩子听得懂的话。习惯于讲道理的妈妈要说得简洁明了,忌讳像唐僧一样唠叨。
12、有预见性,明明知道这么做可能会引起孩子强烈反抗并且自己还可能妥协,那么就不要去干预孩子,否则最后结果只会比现在更糟。
■ 关于饮食
13、注意比较均衡的配比即可,无需太精细;1岁以前孩子保证奶量;一岁以后注意三餐即可;一天中的饮食做不到各类搭配均衡,那么一周中的饮食搭配一下,都兼顾一下,也是可以的。这世界没有不吃饭的孩子,只有勤于喂饭的父母。
14、吃饭一定要在餐椅上吃,不吃请离开。
15、外出游玩时,不可能像家中吃得那么放心讲究,对此也无需太担心,可以在能力范围内稍微注意下,比如选家干净的饭店;其他比如菜中是不是有味精,菜是不是绿色食品等,就没必要太担心了。
16、补钙什么的做到心中有数,多晒太阳;不缺不补;医生若叮嘱则一定照做。
■ 关于穿衣与生病
17、穿不讲究,不刻意,穿的多少和爸爸差不多就行,少一件比多一件要好。孩子运动量大,玩出汗风一吹更容易感冒,还更不容易好。孩子流鼻涕了,加一件衣服。判断冷热,摸孩子后脖子;
18、注意加强抗寒训练。
19、孩子哪里不舒服,不要动辄就吃药。
20、寒冷季节,不定期给孩子吃点vc,或者每天吃点富含vc的水果。感冒症状轻的时候,比如只有流鼻涕,不需要刚开始就吃药,可以多喝温水;感冒大多数是病毒性的,病毒没有特效药,吃药14天好,不吃药2个礼拜好,很多时候都是大人自己寻求心理安慰。一个人可能不生病吗?不可能;所以孩子感冒的时候,小病的时候,不要惊慌失措,辩证地想,得一次感冒相当于打了一针预防针。对这种宏观上不可避免的事情,没必要太在意。
■ 关于玩与体验
21、每天尽量保证父母中的一方能够至少陪伴孩子玩耍半小时。
22、生活游戏化,游戏生活化;每天想办法让孩子大笑狂笑若干次。
23、玩不怕脏,放手让孩子玩,摸爬滚打,不头破血流就可以;不影响到自己安危,不影响到他人利益和环境,就不要对孩子的行为举止干涉太多;不是所有危险的东西都需要绝对禁止;可以在父母可控的范围内,教孩子危险在哪里,怎么避免。
24、尽量多给孩子自己体会的机会,不直接告诉结果;让他去摸索,去磕碰,去失败;
■ 关于爱与责任
25、教孩子学会等待;
26、教孩子对自己的行为负责;
27、教孩子付出和回报是双向的,学会感恩。
28、睡觉尽量陪孩子入睡。
■ 关于竞争
29、最重要的一句,我只需要一个70分的孩子,所以我也只要当一个70分的妈妈;不对自己严格要求,马马虎虎过得去就可以,我毕竟也是第一次当妈啊。
30、教孩子直面失败,我可以不服,但是我输得起,我可以选择放弃,也可以选择再次冲击,但是我不能在对手面前大哭。
■ 关于打架
31、有小朋友进攻,学会审时度势,先大声警告一次,然后的基本原则就是,打得过就打,打不过就逃;在幼儿园的时候,可以大叫吸引别人的注意力。
32、不先出手打人,无论谁先动手,你都不可以第一个哭。
■ 关于理财
33、让孩子对自己的东西有决定的权利;
34、计划3岁以后,会给孩子引入每周零用钱的机制——要开始学习用有限的钱来办自己最想做的事,学开源,学节流。
■ 关于另类体验
35、常带孩子去远足,去郊外;不惧怕风雨。
36、争取每年都能到一次乡下,体验不一样的感受。
■ 关于表扬
37、表扬是阳光雨露天天要有,但不能泛滥,避免孩子过渡依赖表扬从而失去自我判断能力。
38、表扬不要假大空,不能老是“你真聪明、你真棒” ,要表扬孩子具体的点滴进步,而不要跟他说:你是最棒的。
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