在古老的西方故事中，有这样两个孩子。

一个名叫以扫，一个名叫雅各。哥哥以扫是个勤劳的小孩，每天与羊群和骆驼为伴，对家里平凡琐碎的事情很用心。而弟弟雅各从不屑于家务和农活，当然跟妈妈的宠爱有很大的关系。妈妈利百加认为小儿子应该做一些“更重要”的事情，所以养成了雅各好吃懒做的习惯以及贪婪冷酷的性格。而以扫才是父亲心目中理想的继承人。

孩子的成长，从“动手”开始

上面的故事真实演绎了“一屋不扫，何以扫天下”的哲学。孩子智力的发展，最初是从“动手”开始的；孩子的成长，也最初是从做家务开始。正如教育家苏霍姆林斯基说：“手是思想的镜子，是智力、才能发展的刺激物。”孩子出生没多久，就需要通过手指触摸身边的物品和玩具探索世界，接着发展到吸吮手指、抓捏小东西达到智力的飞跃。稍大后，家务成为孩子智力成长的最理想的选择，因为这是一个手、足、眼、大脑相互协调的过程，也是孩子情感发展的必须。

国外父母为何热衷让孩子做家务

犹太父母非常重视孩子们从小养成做家务的习惯，一个宝宝从2，3岁开始，便要参与家务活，并且还有固定的家务岗位。美国孩子平均每天劳动的时间为1.2小时，韩国孩子平均每天的家务活为0.7小时，中国孩子平均只有0.2小时，其中部分孩子甚至没有家务的习惯。下面是一位6岁的美国密歇根小男孩汤姆的家务清单（幼儿说译成中文），你看到差距了吗？

早上：

收拾床铺

做三文治早餐

倒垃圾

晚上：

为全家人做晚餐

洗碗

洗衣服

准备床铺

周末：

清理洗手间

修理草坪

这样的家务清单，可能对6岁娃儿有些繁重了，但汤姆的妈妈说，孩子很爱做家务，不让做家务，孩子会生气。真的太可爱了。

为什么人家这么重视孩子的家务习惯？外国父母认为，不做家务的孩子，会错失一些珍贵的优点，从小做家务的孩子，会比同龄人意外收获一些优点。

这些优点，重点是这2种：

1、从小做家务的孩子，有更好的同理心

美国哈佛心理学家理查德.韦斯布尔德认为，家务能增强孩子的同理心，更趋向于对他人的需求做出回应。同理心便是设身处地地理解他人的能力。同理心不仅有助于孩子未来的人际交往，更是孩子幸福婚姻的保证。我们设想一下，一个孩子在幼儿园门前哭闹，另外一个孩子静静地走过去，给他递过去一张纸巾，然后说：“我以前也是这样……”，最后轻轻地拍拍对方肩膀给予安慰。有这种行为的孩子，一定也是被其他小朋友和大人喜爱和赞赏的孩子，因为这样的孩子真是太贴心了。

2、从小做家务的孩子，懂得感恩和关心他人

美国儿童心理学家玛德琳.莱文也认为，从小做家务的孩子懂得关心他人。这大概跟“有相似经历”有关。因为做家务的孩子，接触了父母平时做的事情，知道哪些家务事情不轻松，也知道哪些家务花费的时间和精力。所以当父母在一旁做的时候，这些孩子更容易感知父母的辛劳，他们也容易成为感恩的孩子，从而驱使这些孩子做出关心他人的行为。

一个关于家务活改变孩子坏脾气的故事

最近有件事情，让我颇感意外和惊叹，一个关于家务活改变孩子坏脾气的故事。

我家孩子在幼儿园有一位小同学叫小涂，小涂以前的性格比较暴躁。小涂的妈妈有一次分享了自己的心得，说让儿子做家务治好了坏脾气。小涂经常会因为妈妈没能及时做好晚饭而发怒。孩子发怒时，不仅会摔掉桌上的碟子水杯，还会砸坏他钟爱的玩具。有一天，小涂妈妈生病了，非常意外地，小涂不仅答应了出外领饭盒，还清理了地上杂乱的东西，最后还给妈妈拿药、装温水，还特别关心妈妈，小眼神能滴出温柔。在那刻，小涂的妈妈突发奇想：“家务”跟“温和”是不是有某种关联呢？

她决定试一试。从此，小涂妈妈经常会让孩子跟她一起做家务。现在孩子常常说，“妈妈做家务很累，我帮忙吧”，很少生气了，即使生气也不会乱摔东西。妈妈觉得是家务改变了孩子的性格，让孩子学会换位思考。的确，老师和小朋友都反映孩子的脾气好了。所以，让孩子养成家务习惯这么好，爸妈别错过哦。

最后，送个大家一个温暖的寓言吧：

很久以前，有一位偏心的母亲离世前，给了亲生儿子一大笔财富，继子只得到一把锄头。若干年后，继子收留了那位得到财富后来贫困潦倒的胞弟，他说：“母亲看似偏心，却教给了胞弟懒惰；母亲看似薄情于我，但她迫使我学会了勤劳。”

所以在让孩子养成做家务习惯上，父母们宁愿当“后妈”，也不要当“亲娘”，相信孩子以后会感谢你的！