妈妈,讲个故事吧。当孩子发出邀请时,你可千万不要敷衍了事,或拱手让给动画片和电子游戏。讲故事可是妈妈与孩子之间建立良好亲子关系的快捷有效的方法,那么,你如何才能成为受孩子欢迎的故事大王呢?
向莉 31岁 女儿 3岁丫丫常常一个人偷偷跑到小区外面去玩,这让我非常担心。警告了她几次都无济于事,于是,我就用她最爱的玩具,一只特大号的泰迪熊为主角,编了几个泰迪熊迷路的故事给她听。她听得很认真,不时被泰迪熊的可笑行为逗得哈哈大笑,还为泰迪熊笨拙的判断力生气。妈妈,我不会再做这样的傻事了。妮妮听了故事后认真地说。以后,她果然不再到处乱跑了。
对于孩子而言,故事的魔力就是大,能让最顽皮的孩子俯首帖耳,让最胆小的孩子变得勇敢起来。
讲故事时,通过简单的文字、生动的图像、肢体语言,为孩子铺陈出丰富多变的世界,让他恣意倘佯在这段美好的时间,尽情放大自己的想象空间。听故事,可以培养孩子阅读的乐趣,帮助智力与想象力的成长,还可以让亲子关系更温馨。不过,你要想成为讲故事的高手,一些锦囊妙计可得提前知晓。
投其所好,选孩子爱听的故事你知道讲什么故事孩子才爱听吗?要想成为故事大王,第一步是给孩子挑选合适的故事。儿童教育专家对此做了一番细致的调查,掌握了孩子的口味。
动物的故事百听不厌。给2~3岁的孩子可讲一些以动物为主要角色的故事,故事要短,形象要生动,情节不太曲折,孩子们通常是百听不厌,而且你还可以将动物的性格和行动讲得与孩子平时的表现串联起来,深寓褒贬,明指是非,还能起到教育的作用。
孩子熟悉的人和事儿。孩子熟悉的事物、人物,这些要素都可以放到既有的绘本或者故事中,孩子听起来也会津津有味。另外,在日常生活中,可以把故事和生活紧密结合起来,自己觉得有趣的新闻报道、趣事轶闻,都可以结合到某个故事当中。
父母童年的趣闻。父母小时候怎样生活,那时候家里的房子怎样,父母的兄弟姐妹怎样,逢年过节又怎样;发生过哪些有趣的事,听到过什么有趣的传闻等等,这些内容都是孩子最喜欢听的。
民间经典故事。当孩子有了一定的想象力后,就可以讲一些流传很广的经典神话、童话、民间故事等,它们之所以经久不衰地流传,就是因为孩子们爱听,并有很好的寓意。
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按性格巧选故事
家长对胆小的孩子多讲些勇敢者胜利的故事;对自私的孩子讲些自私者孤独的故事。家长也可以根据孩子在生活中的表现,有针对性地选择一些故事。如:小猫钓鱼能使孩子懂得做事要一心一意,龟兔赛跑能使孩子懂得戒骄戒躁等。
声情并茂,戏剧化地讲故事给孩子讲故事,要求语言生动,表情逼真,绘声绘色,声情并茂,才能引起孩子的兴趣。讲故事时,不妨把个人形象抛到脑后,想方设法给故事里的每个角色安排不同的音色,并巧妙地借助身体语言。比如讲小白兔时,语言要欢快,两手放在头两侧展示小白兔的两只大耳朵,把小白兔活泼可爱的形象表现出来。讲大灰狼时,语言粗暴,脸部要把大灰狼的狰狞面目表现出来。这就给孩子留下了小白兔和大灰狼一好一坏的深刻印象。再如,讲悲伤情节时,声音低、速度慢;讲高兴情节时,声音大、速度快。
激发孩子的好奇心。讲故事前,妈妈先摆摆噱头,比如可以说今天,妈妈要给你讲个非常好听的故事哦!故事里有一只非常可爱的小白兔,它要跟孩子做朋友呢!还可以用猜谜形式开头,如头戴大红帽,身披五彩衣,夜来它不叫,清早催人起。孩子很快就能猜出是公鸡,听故事的兴趣就被激发起来了。
试着听读互动。讲故事的过程中,要和孩子交流各自的感受。例如妈妈最讨厌大灰狼了,你呢?也可以让孩子猜猜,故事书的后一页即将发生什么事,等孩子多想几个假设之后,看看猜对了没有,再继续往下讲。也可以在孩子容易产生问题的环节,留出空当来解惑并与孩子交流。
不要一口气把故事讲完。讲到故事中角色遇到危难等节骨眼上,不妨暂且打住,让孩子想想办法或推想结局,然后再讲。借此训练、培养孩子的思维能力和思考习惯;还可以先讲述孩子熟悉的故事的开头部分,然后要求他讲出故事的结尾;或者让孩子讲这个故事的开头,由你来讲结尾。
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睡前是讲故事的最佳时机
建议爸妈选择在宝宝睡觉前讲故事。因为临睡期,正是大脑神经和小脑神经交替工作的时候,是宝宝一天精神状态最稳定、最平静的时候。一篇故事的长度要控制在10分钟以内。当然,如果宝宝十分融入在情节里,多讲一会儿也不碍事;如果发现宝宝注意力分散,思想不集中了,那就要及时刹车,不要勉强,以免宝宝对听故事产生厌倦心理。
角色扮演,一家三口秀故事鼓励孩子扮演故事中的角色,你可以给孩子戴上一个头饰或拿一件相应的小玩具做道具,他的表演热情会十分高涨。通过扮演角色,使孩子进一步丰富想象力,通过背诵全部对话,又进一步锻炼了记忆力。
全家人的互动。爸爸扮演渔夫,妈妈扮演老太婆,孩子扮演金鱼。妈妈给孩子讲述了《渔夫和金鱼的故事》后,游戏就可以开始了。通过扮演故事中的角色,不仅孩子能玩得很开心,还能加强全家人之间的感情,而且孩子也能更好地理解故事。
重视爸爸的参与。爸爸给孩子讲故事有个有趣的现象,常常别出心裁,不太遵循原汁原味的亲子阅读准则,不仅仅会角色扮演,变着嗓音,还会有更丰富的肢体语言。而这样会让讲故事变得更加生动,对孩子更有吸引力。
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适合角色扮演的故事推荐
《狐狸福斯和兔子哈斯的故事》:这本书中的每个故事都可以用来和孩子做角色扮演游戏,可以爸爸妈妈陪孩子来做角色扮演,也可以让几个小朋友一起玩,让孩子在玩中学会如何交朋友。
《大卫,不可以》:孩子的好奇心和探索欲总是遭到无情的压制,父母该反思了。这本绘本特别适合正处于叛逆期的孩子阅读,尤其建议妈妈去扮演大卫,孩子去扮演大人,这样能够让孩子在命令和控制中体验力量感。
一起编故事,孩子变身故事大王
给孩子讲故事并不是培养听故事迷,而是希望孩子成为讲故事的大王,并借此让他得到全面的协调发展。
和孩子一起编故事。可以留个结尾或将故事的结尾作为新故事的延伸,和孩子一同续编故事。让孩子编故事时,父母要注意到孩子的年龄阶段和语言智能的发展水平,如孩子较小,语言描述上有一定困难,父母则应该协助孩子将故事讲下去。
当个称职的听众。当孩子在为你讲故事时,无论是多么老的陈年故事,你都要好像是第一次听那样带着新鲜感,你甚至可以一边听一边好奇地发问。例如孩子在讲《小马过河》时,爸妈在听到小松鼠被淹死时,故意高声附和不能过河,危险!在听到老牛说水浅,很容易过河时,爸妈也可以借机提问为什么小松鼠淹死了,而老牛却没事?这时,也许孩子会很得意地告诉你这都不懂,因为小松鼠个子小,老牛个子大啊!这样的小互动不仅激发了孩子的兴趣,更能让孩子找到成就感。
阅读延伸:和孩子一起编故事的禁忌主题不要太确定。可以由成人讲一个开放式的开头,一般来说,故事的主人公是小动物的话,孩子会非常喜欢。
采用合作的方式。通常小孩子不会讲出完整的故事,但是当别人有困难时,孩子是非常乐意帮忙的。所以,装作忘记内容,吸引孩子来帮忙把故事编下去的方式非常好用。
让孩子当主角。孩子经常在编故事的过程中把自己当作故事的主角。这很有利于沟通,是我们了解孩子、进入孩子的世界的最好机会。
帮妈妈解惑Q:我家宝宝2岁多了,一个故事听很多遍了,为什么他还是百听不腻呢?
A:每个宝宝都喜欢听父母讲故事。有一个阶段,我们会发现宝宝特别喜欢让父母重复讲同一个故事,甚至达到不厌其烦的地步,而且一旦哪一个情节甚至哪一句话与先前讲的有所不同,宝宝还会主动纠正你的讲法。孩子们不仅喜欢反复听一个故事,还喜欢反复看一集动画片。这是为什么呢?
年幼的宝宝具有随意想象的能力。当你给他们讲故事,尤其是一些他们高度感兴趣的故事时,他们会根据你讲的故事,来想象故事情节,把故事语言变为生动的故事形象保留在脑子里。重复听同一个故事,宝宝就能在重新启动的故事形象中感受到愉快,增加听故事的兴趣,并检验自己的记忆和实现自己的期望。随着宝宝心理水平的提高、知识面的扩大和语言能力的发展,热衷于听同一个故事的现象会逐渐消失。
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