中共十八届五中全会提出，全面实施一对夫妇可生育两个孩子政策，积极开展应对人口老龄化行动。紧接着，全球媒体予以关注，各种网络媒体被刷爆，朋友圈里面，蠢蠢欲动的家长也是大有人在。面对老龄化、孤独等等诸多问题，这一政策无疑是“极好”的，好处自不必多说。但是，每个家庭中的基本状况是不同的，因此，面对生不生，请慎而重之。

　　生不生？1、老大的意见

　　这一点是极为重要的关键点！老大对于小弟弟小妹妹的接纳程度、他的安全感的程度、他在家中的地位稳固程度等等，都是必须考虑的问题。我们总以为一个孩子长大太孤单，希望有个伴，长大了也可以一起分担很多事情，好处多多，但这其中，老二的存在必然会对老大的心理产生影响，如果这个影响弊大于利，那就请慎重的做出选择。

　　2、家庭各成员的意见

　　夫妻之间、老人之间都需要达成一致意见，假如家中老人、丈夫很想要，而妻子在被迫无奈下，只能选择生，那就容易产生很多的家庭矛盾，孕妇的情绪状态不佳，小宝宝也会感受到妈妈对他的不欢迎，出生后安全感与亲密关系的建立又会成为另一个重大问题。还需要想要谁来带孩子，老人是否愿意、身体与年龄条件是否允许等等。

　　3、夫妻二人的身心状态

　　社会的压力越来越大，每个年轻父母的身上，可能都背负着上有老下有小的家庭、快节奏的工作，在压力山大的情况下，夫妻间的身心状态如何，是有很大的影响的。如果压力过大，再出现另一个孩子（又一压力源），夫妻就可能会处于崩溃的边缘，容易产生焦虑等情绪问题，而父母的不良情绪又直接影响到孩子的身心状况能否健康。因此，在生娃之前，请先调整好夫妻的身心状况。

　　4、家庭经济状况

　　这个是不得不考虑的问题了，养孩子的成本是非常高的，除去孩子的奶粉钱、衣服钱等等花费之外，住房条件、房贷、车贷、老大的上学培训费用、养老的费用、家庭收入状况等等，都是需要考虑的问题。

　　我们都希望孩子们能够有个伴，我们也希望在未来的日子里，即使我们不在了，孩子也依然会有亲人相随，只是，在这些美好的愿望面前，请理智的对待现实条件，真实的面对自己的内心。

　　家有二宝，父母这么做1、首先更爱大宝，其次才是二宝。很多家庭，二宝出生后，大宝都会有严重的被忽视感。这是后来俩孩子无法和平共处的根本原因。如果再遇上中国式大妈来句逗孩子的话：“你妈妈不要你了！”就可能会让原本就存在的矛盾瞬间激化，从而出现此前新闻中“大宝把二宝从楼上扔下去”的悲剧。

　　2、给俩孩子的爱不要平均分，要独特。每个孩子都是不一样的，父母必须要看到每个孩子身上的优点，让孩子明白他们各自是不同的，而不必处处要和对方比较。

　　3、大宝二宝发生争执时，父母不要做事件的评判者，而应做个调节者。首先要去看见冲突中每个孩子的情绪，而就争执的问题则引导他们自己去处理。因为通常情况下，父母正是引发孩子冲突的根源，只有父母对两个孩子表现出无偏爱迹象，让孩子体会到父母同样爱他们，他们才不会因此而憎恨与自己“抢爱”的人。

　　链接：这一生，为什么要有两个孩子？有这么一句话：“生二宝的，生之前也许会纠结，但是生了之后，却鲜少有后悔的。”

　　大宝二宝是彼此的情感支撑

　　年龄相近的兄弟姐妹之间摩擦和冲突越多，他们之间的感情越深厚，就越亲密。对于彼此来说，他们还可以成为对方的情感支撑，这也是大多数父母为孩子生一个伴儿的初衷所在。

　　一位妈妈这样说：以前只有一个大宝的时候，我们走哪儿都会带着他。但随着二宝的出生和逐渐长大，两个小家伙在一起玩的时间越来越多。偶尔我们出门办事，他俩嫌麻烦，不愿跟着，会对我们说：“你们走吧，我俩在家玩。”有时候出门，我和老公走在后面，会看到前面的两个小家伙手拉着手，叽叽喳喳地说个不停，会觉得他俩的世界我们根本插不进去，会有一些失落，但更多是感动。

　　心理学家发现，孩子的成长离不开与同龄伙伴的相处。研究者曾对10~20个月大的婴儿进行过一项陌生情境测验，即分别让他们和4岁的哥哥/姐姐以及妈妈呆着一个陌生的房间中，不久之后进来一个陌生的成年人，随后妈妈离开房间。研究发现，婴儿会明显变得很悲伤，且他们会时常接近自己的哥哥/姐姐，而哥哥/姐姐能给小婴儿一些安慰和照顾，这能很有效地缓解小宝的悲伤情绪，大宝在安抚小宝的过程中，也能有效地缓解自己的紧张情绪。这个研究很有效地证明了，大宝二宝能成为彼此感情上的重要支撑。

　　大宝是二宝成长路上的引导者

　　一位妈妈问：小宝简直就是哥哥的跟屁虫，经常把“哥哥好厉害”之类的话挂在嘴边。每天都盼着哥哥放学回家跟哥哥玩，每次哥哥写作业，他也挤在哥哥旁边，学着哥哥的样子拿个笔乱画；他不爱吃青菜，哥哥在旁边做榜样，马上就舀起来有滋有味地嚼着……不知小家伙这样好不好，会不会完全没有主见？

　　一般而言，大宝和小宝关系越亲密，小宝越是崇拜大宝。可以说，大宝对小宝来说，是成长的榜样和活动的指导者。大宝也愿意帮助和指导小宝，他能从中获得满足感和成就感。

　　对学龄儿童来说，通过教与学的过程，大宝能更好地开拓思路，培养和锻炼自己独立思考的能力，而小宝的学习成绩要比没有获得指导的孩子更好一些。这是一个互利的过程。