在此之前，对于我来说，儿童哲学是一个有些高大上的学科，很容易让我联想到那些文绉绉、高悬着的老哲学家们。然而，当一切沾上点尘间气儿，那就有了落地的可能性，特别是和孩子搭上了边儿。原来，儿童哲学有着这样明朗、阳光、有趣、富有创意的一面！

　　在羊叔看来，如今知识大爆炸的年代，孩子缺的已经不再是知识，而是如何运用和整理知识的能力，这种能力需要智慧，也就是主动思考的能力，这才是一切学习的根本。然而，如今的教学体系并不能给予孩子足够的思考空间。

　　在思想故事绘的课堂上，你会发现，同样会有关于友情、亲情、互助、团结等经常会提到的品质主题，我也曾经发出疑问：这和孩子在日常生活中被父母耳提面命，还有学校里学的思想品德有什么区别？

　　其实，只需一秒钟的转念，就明白了，父母教的和学校学的，大多是被动的灌输，直截了当地给出正确的方法。看似很省力，但却恰恰疏忽了得到正确方法的过程，孩子会想，我为什么要懂得分享，不分享会怎么样，如果我分享了会得到什么……这些主动思考的过程才能帮助孩子更加深刻地固化我们所倡导的美德。

　　羊叔很诱惑地问我，你是想要个天天胡搅蛮缠，没理嚷三分的熊孩子，还是一个有理不在声高，出言有据的小辩手？从我当妈的经历上来说，当然是后者，每次当孩子说出一些语出惊人的道理时，我虽然会被呛到，但仍然会很有成就感，是不是有种受虐倾向？但这真的是事实，我希望孩子有自己的想法，自己的思维，自己的表达，这才是他自我成长过程中的基石。

　　因此，我们热衷于在给孩子讲故事中，自然接触儿童哲学的精髓，这不仅可以帮助孩子拓展生活经验发挥创造力，还能激发孩子的批判性思考。在与同伴和成人共同的讨论思辨过程中，学到很多传统课程体系中学不到东西。在合作学习的过程中，学会整理自己的想法、分析推论，进而勇于表达、建立自己的想法，逐渐认识自己、认识世界。

　　不明觉厉的存在，只要勇敢靠近，你会发现表象下的本质，是这样的精彩，有兴趣吗？来一起参与我们的思想故事绘吧！