当我教一个班级一段时间，跟孩子相处很熟的时候，偶尔我做一个游戏。

2016年的一个晚读课，我拿着一张对折的白纸走进教室，让所有学生逐一在上面空白处签字，大部分同学就直接签字了，有十几个同学问我是关于什么方面的签字，我说签好了告诉他们，他们犹豫后签了，只有四个同学因为没有告诉他们签字的理由而坚决拒签。

签字结束后，我把对折的纸展开，告诉他们白纸对折的另一边写的是欠条。所有签过字的同学共欠我1000元人民币，大家这才反应过来，原来老师是想通过这个游戏来告诉大家以后签字要慎重，不能随随便便签字，某种程度上签字了就具有法律效应。当我为自己设置的这个现实情境而沾沾自喜，并准备把这张签了字的欠条当众撕毁的时候，局面发生了转变。

一位崔姓同学立刻站起来跟我理论：“你知道我们为什么会毫不犹豫签字吗？因为你是老师！所以你叫我们签字我们就毫不犹豫签了。你这是利用我们的善良和对老师的信任，你这是欺骗……”

或许这个同学误以为真的要共同偿还这1000元，所以特别生气，无论如何都不听我解释，这让我一时陷入尴尬局面，尽管后来解释这是一个游戏，并且当场撕毁了签字的欠条，他还是觉得很委屈，被欺骗了，后来请他的父亲来一起做工作才平息了这场风波。

不过他的那一句“因为你是老师！”一直引发我的思考，学生因为跟老师相处时间较长，并且把老师看成是天底下最值得信任的人，所以只要是老师布置的，都会很认真地去完成，从不怀疑。

经常有家长说，孩子最听老师的话，希望借助老师来完成家长的心愿，这种信任关系是中华民族长期以来尊师重教优良传统之下构建起来的信任价值体系，这种信任价值体系不是个别学闹所能推塌的。

就像患者，我们的信任对象是医生，因为你是医生，所以我们会把所有的希望托付给医生，医生告诉我们怎么做我们就怎么做，这种信任关系不是个别医闹所能推垮的。

我姑且把这种信任价值体系称之为职业信任，或许这种说法不一定准确，但是确实存在这种职业信任心理。每当我们遇到困难的时候想到的就是警察，遇到火灾时想到的就是消防队员，遇到蒙受生活中的不公现象，想到的就是律师……

愿所有人守住这种良好的信任关系，莫让这种价值体系被现实中的少数现象击垮！

真的希望无论何时，我们都能听到那些响亮的回答：“因为你是老师！因为你是医生！因为你是……”