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一个12岁的男孩，把6岁的小伙伴活活打死，这是怎样的深仇大恨，会让他痛下杀手？真相让人心痛，更引人深思。

7月13号那天，几个小朋友照例一起玩耍，男孩在玩闹中不小心把女孩推倒，女孩当即晕了过去。

男孩自知闯了祸，害怕被父母责罚，于是索性用木板把女孩活活打死。

消息一传出，网友们都沸腾了。大家不是怪这个男孩心狠手辣，就是怪家长的教育方式有问题。

男孩的家长是否真的对孩子过度责罚，我们不得而知。唯一可以肯定的是，孩子把人的生命，看得太轻太轻了。一顿责骂和一条生命，孰轻孰重，孩子心中的天平倾向了错误的一方。

然而，让我们更加心痛的是，因为漠视生命而造成的悲剧越来越频发。

今年3月，江苏一个9岁的男孩因为撞破了学校的玻璃，害怕被家长责骂，竟然选择了跳楼自杀。

今年4月，上海一个17岁少年在车内和母亲发生口角，随即从高速公路的桥上纵身跃下，当场殒命。

很多家长都感叹，现在的小孩怎么这么脆弱，一点小事儿不是杀人，就是自杀。可是谁何曾反过来想想，孩子真的知道“死”是怎么一回事吗？

如果孩子并不明白生命意味着什么，他只是单纯地以为，死可以让自己逃避父母的惩罚，那么会做出这样的选择，对于心智尚未成熟的孩子来说，也是极有可能的。

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据统计，在中国，每年有10万左右的青少年死于自杀。平均每分钟有2个少年自杀，还有8个自杀未遂。中国一直都是世界上儿童自杀的第一国。

这很可能是因为，死亡，是汉文化里缺失的一环；生命教育，是中国教育里最缺失的一课。

据华东师范大学的一份调查报告显示：有63%的家长“难以接受向孩子开展和死亡相关的活动”。

原因其实也不难理解：有的家长认为这会给孩子带来恐惧；有的家长认为说这个话题很晦气；有的家长则认为孩子还小，没有必要知道这些……

可是，死亡是每个人都必须面对的，人生本来就是向死而生。不对孩子进行生命教育，他们就不知道生命于我们而言有多么宝贵，他们便会随意伤害自己或他人的生命；不对孩子进行生命教育，当他们遇到亲人去世便会更加难以接受，甚至留下终生的心理阴影。

白岩松曾说：“中国人讨论死亡的时候，简直就是小学生，因为中国从来没有真正的生命教育”。

在美国，很多小学开具“死亡课”。一些在教育部接受过专门训练的殡葬从业人员走进课堂，向孩子介绍人在死亡时会发生什么事情。甚至还会通过演话剧的方式模拟“向亲人遗体告别”仪式。

他们不会用“去世就是睡着了”这样的谎言欺骗孩子，也不会用天堂、地狱之类的宗教话语来解释死亡。因为这样的解释或许最为简便，却不能让孩子真正了解究竟什么是生命和死亡。

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既然生命教育如此重要，那么什么样的教育才算得上好的生命教育呢？

我们必须明确，生命教育，不是让孩子不怕死，而是要孩子能好好活。

好的生命教育，应当包含以下几个部分：

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理解生命起源的美好

生命教育的第一课，应该让孩子了解生命是如何诞生的。

不要和孩子说你是充话费送的，也不要说是垃圾桶捡的。不妨坦坦荡荡地告诉孩子生命诞生的过程，让孩子明白，生命的诞生是亿万分之一的概率，我们能来到这个世界，是多么的幸运。

在明白生而不易后，孩子更能体会到家长的不易。2017年，武汉晨光小学三年级的老师留下了一个有趣的作业——在书包里放一颗生鸡蛋，倒这背书包，并要保护生鸡蛋不碎。一个星期之后，孩子们纷纷感慨：“要保护生鸡蛋不碎，就不能跑也不能跳，真的很累。想必妈妈怀胎十月，也一样很辛苦。”

可见，好的生命教育，不仅让孩子体会生命的可贵，更能让孩子感恩父母的生养之情。

02

体会生命的过程

四季转换，花开花落，大自然用它无声的方式，讲述着生命的故事。

我们不妨和孩子一起种一株植物，让孩子观察叶子是如何从新生到成长，再到泛黄落下，最后腐烂的过程的。在这个过程中，我们可以告诉孩子，死亡是无法抗拒的，是必然会来临的。但是树叶落下了会有新的树叶长成，生生不息，绵延不绝。

通过这样的生命教育，孩子了解到了生命的整个过程。这不仅能让他们明白生命无法重来，从而更加珍惜生命，同时也能理解死亡并不是终点，从而对生命充满希望。

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坦然面对生命的死亡

几年前，网络上一个男孩送别金鱼的视频感动了许多人。

小男孩心爱的宠物金鱼死了，他小心翼翼地捧着它，对金鱼深情地一吻，然后将它冲入马桶，希望它能够回到大海。

最开始时，男孩还很淡定，可当金鱼消失的瞬间，他终于忍不住，崩溃大哭。

这大概是男孩第一次正面的认识死亡。在生活中，如果发生了类似的事情，我们不要因为害怕孩子伤心而刻意回避，不妨让孩子尝试直面。

告诉孩子，宠物去世了，我们就永远失去它了，因为生命不可以重来。因为宠物的生命比人更短暂，我们更要珍惜和它们相处的每一天，善待它们。

好的生命教育，最终能变成爱的教育，让孩子成长成为一个有爱心的人。

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珍惜生命，注重健康

中国儿童肥胖报告显示：我国7岁以上学龄儿童的超重率逐年攀升，在30年间已经增加了13倍。孩子暴饮暴食、长时间看手机、久坐不运动等不良生活习惯，正在不知不觉之间侵害着孩子的生命健康。

所以，好的生命教育，不仅在于让孩子在遇到挫折时不会随意伤害自己或别人的生命，更是要让孩子明白生命可贵，在生活的点滴小事中注意健康。

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《亲爱的弗洛伊德》中有一句话这样说道：“没有是非观的孩子，是这个地球上最可怕的生物。因为他们有好奇心、行动力、破坏力和《未成年保护法》。”

是啊，没有接受生命教育的孩子，怎么会明白，任何人都没有藐视生命的权利，又如何能珍惜自己和他人的生命？

没有接受过生命教育的孩子，在有朝一日亲人离世时，他们该如何坦然面对，会否一直活在痛苦和迷茫里？

没有接受过生命教育的孩子，从来没有死亡的概念，又如何会好好珍惜光阴，珍惜健康？

身为父母的我们，不要等到孩子伤害自己或他人的生命时，才后悔莫及；别等到家庭发生变故时，才想尽办法安抚孩子的恐惧。

我们应当抓住生活中的每一个机会，一片落叶、一只死去的宠物、一次清明节的扫墓、一次翻看老照片……都可以成为我们进行生命教育的时机。

愿我们每个人都正视生命、敬畏生命，生时珍惜，死而无悔；

愿我们的教育能用生命影响生命，用爱温暖生命。唯有爱，才能不负此生。

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