近年来，层出不穷的校园霸凌事件，不断提高着我们对于校园暴力问题的关注度。面对一系列的校园暴力案件，我们关注最多的就是这些案件当中受欺凌的人，我们担心这些已经造成的伤害将严重影响他们日后的生活。

的确，对于校园霸凌事件当中的受害者来说，他们的伤痕可能要很长的时间才能抹平，甚至严重的心理阴影会伴随他们一生。我们总是希望自己的孩子不要成为校园霸凌事件的受害者，却忘了教育孩子们不要主动或者被动的成为校园暴力的实施者。

《悲伤逆流成河》是前段时间非常火爆的关注校园霸凌事件的一部电影，电影中的唐小米，原本是校园霸凌事件的受害者，却在别人窥知了自己的秘密之后，慢慢的成为了校园暴力的施暴者。

知乎上有个妈妈查字典幼儿网查字典幼儿网分享了自己的经历，她说自己通过和女儿的闲聊，知道了女儿班上有个同学小莫，一直被同学们孤立。孩子们孤立另外一个孩子的原因很多时候都是些莫须有的，比如说小莫家里穷，小莫总是不合群等等。

在开家长会的时候这位妈妈见到了小莫，但是因为拉着女儿跟小莫多说了一句话，而遭到了女儿的抱怨。女儿甚至说不清自己讨厌小莫的原因，但在她看来，大部分人都选择孤立小莫，她就一定也要这么做，否则，就是站在了所有同学的对立面。这位妈妈认为自己的女儿无意间成为了校园霸凌事件的帮凶，而为了女儿跟同学的友好相处，自己又不得不纵容孩子这样做。

其实，很多时候，校园暴力的施暴者和受害者之间是没有清晰的界限的，也有更多的孩子，就像上文中的女儿一样，因为不具备明辨是非的能力，所以只能收起自己呼之欲出的同理心来，默默地成为校园霸凌事件的帮凶。

所以，当我们在呼吁关注校园霸凌事件的受害者的同时，也要避免让自己的孩子成为施暴者。如果说校园霸凌事件中，受害者受到的心理创伤难以平复，那么，事件对施暴者也将产生严重的心理影响。

校园霸凌事件的施暴者可能会将这种暴力倾向延续到成年以后，有数据显示，很多施暴者会在成年后出现虐待配偶或虐待子女的倾向。他们较同龄人也更容易发生打架斗殴或出现过早的性行为。

校园霸凌事件的施暴者有可能是在某一个团体中特别出色的孩子，拥有绝对的话语权；也可能是不太合群的孩子，自信心不足，经常屈从于朋友的压力，却心怀怨恨；或者他就是人群中最普通的那个孩子，却不小心因为一些小概率事件，成了施暴者。

我们既要避免孩子成为受害者，也尽量不要让孩子成为霸凌事件的帮凶。因此，家长要及时了解孩子的思想动向和在学校里的学习生活情况，一旦发生异常情况，除了及时与孩子沟通之外，必要时可以寻求老师的帮助。

三字经说：人之初，性本善。每一个孩子在最初都是纯真善良的，只要家长和学校双方引导正确及时，就会挽救更多站在施暴边缘的孩子回到正轨，也会让更多想表达正义却不敢开口的孩子，看到希望。只有这样，霸凌事件才会越来越少，校园环境才会越来越美好。