妈妈是家庭教育的主导

“养不教，父之过。”受古人影响，国人的意识中，教育孩子似乎是父亲在唱主角，而事实上，母亲是孩子人生中的第一个指导者，是孩子走向社会的最初引导者。多数人的幼年时期与母亲朝夕相处，母亲对孩子耳濡目染的机会最长最多。母亲是孩子一生当中最重要的老师，母亲在家庭教育中所起的作用至关重要。

著名的青年数学家袁亚湘在接受采访时，当被问到谁对他的成才影响最大的时候，他回答说：“是我的母亲。”他解释说，母亲虽然没有受过正规的教育，但给了他健康的身体，教会他“要靠自己”，这对他的人生起到决定性的影响。无独有偶，某位作家在回首他的成长之路时有如下真实的写照：高中阶段，对于我这个农村孩子来说，本该是为了美好未来发起冲刺的关键时刻，可我痴玩不化，玩心依旧，对学习吊儿郎当。这样，高考当然便成了我的“无言的结局”。当我将这“不幸”的消息告诉父母时，“恨铁不成钢”的父亲一脸漠然，久久地抽着自己的闷烟，忍无可忍之下，把烟蒂用劲地往椅子边上揉灭，接着便是劈头盖脸地对我一顿痛骂：“我们出身在贫下中农家庭，你倒好，成天像个资本家少爷，像个不成器的公子哥儿!你压根儿就不是读书的料，我看你这样只有饿死的命了!”父亲的话像一把刀子戳在我的心上，我气得牙关紧咬，眼泪成了断线的珠子!知子莫若母，细心的母亲看出了我的神色不对，她朝父亲使了个眼色，将我拉到一边，用湿毛巾轻轻地擦拭着我脸上的泪水，轻柔地对我说：“多大事儿啊，没有关系，我想让你再复读一年。只要你有信心，再努努力，就会没有你做不成的事情。”不要小看母亲的这几句话，对于我来说，就像是横穿沙漠时遇到的第一口甘泉!就冲着母亲的这两句话，我毅然决定“痛改前非”。那时，我的语文成绩(特别是作文)在各科中是最糟糕的。于是，我决定向我们家乡的一个写作高手——文革时犯了“错误”的大学教授“学艺”。老教授对我说：“你向我‘学艺’，有个条件，我每给你辅导一堂课，你得付一元钱。”一元钱，当时可相当于生产队里一个壮劳动力两天的工分。这对于我们这个家庭来说，确实是个不小的负担。我虽然有些舍不得，可母亲，总是坚持着“不惜血本”。我每次带着一元钱去补课时，心中就会感到沉甸甸的。因此，我学习起来特别认真。勤学苦练的结果，使我渐渐地对写作有了浓厚的兴趣，作文水平也大有长进。那天，我到亲友家去玩时，亲友们面带微笑地对我说：“听说你现在的作文进步很快，什么时候能带来给我们欣赏欣赏?”我听了以后，心里感到乐滋滋的。又有一天，偶然在厕所里遇到了校长，校长见到我，满面春风地对我说：“小华，听说你的作文现在写得很好了，你真的很不简单!”我听了以后，感到格外地振奋。因为，拥有600多名学生的校长居然能认出我，而且还知道我作文上的长进，这更加增强了我的自信，以至使我发展到对写作的如痴如醉。经过第二年的复读，在高考时我的作文得了满分，各科总分名列全校第一!事后我才得知，老教授一分钱也没有收，一切都是母亲的精心安排。同样，亲友的夸奖和校长的鼓励都是母亲设置的“骗局”，是她刻意地请他们唱的“双簧”。现在回想起来，仍使我倍感温馨。是呀，要是没有当时母亲的宽容，没有母亲感情的细腻，没有当年母亲的慧心教子，就不会有我的今天。我由衷地惊叹母爱的力量!

母爱为什么具有如此令人惊叹的力量?母亲的教育为什么会起到如此鲜明的成效?因为在生物学意义上，母亲是孩子最亲的人，“知子莫如母”，母亲的教育也许谈不上符合什么先进的教育理论，母亲教育孩子的时候也许讲不出什么大道理，但母亲对孩子的教育是心贴心的对话。以母亲为主体的家庭教育，因此很容易在孩子的心里引起共鸣并会影响孩子一生。母亲的影响是其他家庭成员无法替代的，他们特殊的亲子关系始于婴儿孕育的那一刻，此时，母亲对生活的态度就对孩子开始了潜移默化的影响，当孩子出生后，母亲很自然地成为孩子生活的第一个指导者，随着孩子长大，进一步成为他们走向社会的最初引导者。大多数家庭里孩子与母亲朝夕相处，母亲对孩子进行言传身教的时间最长，所以母亲是孩子一生当中最重要的老师。

同时，女性自身的生理和心理特点，奠定了母亲在决定家庭消费、搞好家庭文化生活方面的主导地位。一个身心健康的母亲在抚育子女、帮助子女成长和发展、促进其形成正确的世界观、人生观、价值观、道德观方面起到决定性的作用。在正确处理人际关系、与他人协助合作、形成良好的行为习惯等方面，母亲都具有非常特殊的作用。

家长作为孩子的第一任老师已经被社会公认，但母亲在家庭教育中所起的作用却容易受传统观念的影响而被忽略。“养不教，父之过。”受古人影响，国人的意识中，教育孩子似乎是父亲在唱主角，母亲的作用只是保障孩子吃饱穿暖。呼吁每个家庭以及全社会要充分肯定母亲的教育方式以及母亲自身的素养对孩子一生的重要性，创造必要的物质条件，让更多的母亲不仅做好自然母亲，还有条件做合格的母亲。做为母亲，在家庭教育中要有“孩子再小也是人，是生长发育的人，最终将走向社会的独立的人”的理念，树立正确的儿童观、亲子观、先成人后成才观;积极营造“我为人人，人人为我”的家庭氛围，不断提高家庭教育的质量，改善幼儿的成长环境。因此，优化家庭教育环境，美化家居，将家布置得整洁、条理、充满情调，让孩子置身于赏心悦目的环境中才能有好的精神享受，增强其审美能力。母亲积极创造温馨的家庭气氛，家庭成员之间互敬互爱有利于培养孩子良好的品德，激发孩子奋发向上。