据《生命时报》报道,8个月学会坐,10个月学会爬,一岁多要学会走路似乎在孩子的每个发育关键点,都有一个确切的时间坐标。然后,众多的年轻父母开始按着这个坐标科学地养育孩子。
专家指出,每个孩子都有自己的特点,只根据生理年龄进行一刀切似的划分并不合适,尤其是对0~3岁的婴幼儿来说,更是如此。
科学的做法是,从宝宝一出生就到相关医疗机构,如专门的学能发展中心,对其进行发育年龄的评估。根据实际的发育年龄来制订相应的学能发展计划,以达到事半功倍的效果。
如果孩子发育滞后,哪怕2周岁了还不会走路,家长也不能硬扶着他走,而应对其情况进行全面评估,在排除各种中枢系统疾病后,再寻找其他原因:如是腿部肌肉发育落后造成的,就要先锻炼腿部肌肉,勉强让孩子走路,只会带来对膝关节的伤害;如是因为平衡能力不够导致的,则应逐渐松手,锻炼孩子的平衡能力;如果是由于家长老抱着孩子造成的,家长就应该尽快松手。
当然,还有一种现象是家长片面关注宝宝的部分能力。例如,18个月的孩子已经会说话、走路了,家长就认为宝宝的能力不错了,事实上,他可能欠缺适应技能和独立能力:每天仍兜着尿布,见到生人就大哭,这才是重点。
有调查显示,北京、上海等7个城市的1200位0~3岁城市儿童父母中,有43%的家长认为应该根据生理年龄为标杆,来判断宝宝的学能;同时有46%的家长未意识到宝宝的学能发展需要特别培养。
0~3岁的孩子,很多能力都在迅速的发展变化中,如果家长对婴幼儿进行了过早的训练,会起到拔苗助长的作用;而如果训练过迟,又可能会影响其能力的发展。
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