幼儿园小班学生报名思维训练课程占坑，小学生争相报名奥数课外班，民办初中入学爱看奥数成绩，高中生试图通过“刷题”来提高数学成绩……8月22日，在上海参加上海中小学数学教育改革经验交流会的专家们联合发起倡议，针对全国青少年学生家长关心的“奥数”话题予以专业回应。

“家长自己要多思考。而不是一天到晚让孩子做题，学这学那，把孩子做题做伤了，孩子就再也不愿意学习了。”全国人大代表、国家督学吴正宪在今天的会议上疾呼，“生活中到处都是数学，你们(家长)自己不思考，把孩子弄得没有好奇心了，今后是要吃大亏的。”

小学阶段所谓“奥数”，大多不正规

上海数学会副秘书长黄华，同时也是上海市教委教研室的教研员，他有着丰富的数学教学经验。

他告诉中国青年报中青在线记者，奥数本身是一门培养学生数学思维能力的课程，而所谓奥林匹克数学竞赛，是一种基于竞赛需要的特别数学训练。根据上海市教委的规定，“从没批准过小学生可以参加任何学科竞赛”。

因此，黄华认为，小学阶段市面上所谓的奥数班，大多只是打着奥数幌子的敛财工具，“谁要是说小学有奥数班，那这个奥数，是要打个引号的。因为根本就没有针对小学生的数学竞赛”。

黄华介绍，奥数在锻炼人的思维能力方面的确有所见长，但它仅适用于一小部分即1%～5%的数学尖子人群。只有思维相对成熟的初中生、高中生，才有真正的正规奥数课程可以学习，且仅适用于对此感兴趣的一小部分人。

数学专家们在倡议书中写道，社会上反映一些小学生负担重，其中一个原因是这些小学生通过不同途径在学习超纲超载的内容。譬如二元一次方程组原本是初中的，等差数列求和及排列组合公式是高中的，这些被一些社会培训机构提前放到了小学数学训练班，用短平快的方式让家长直观发现，孩子会做的题变多了，也让家长认为，熟记“明天的”公式有助于学生掌握“当下的”学科。

专家们认为，“包办替代”这种感悟式的学习探究过程，将公式生吞活剥灌输给学生，不利于小学生认知构建，也会造成相当部分学生从小对数学学习的畏惧，“他们会认为，数学就是硬套公式，学习就是死记硬背”。

相反，吴正宪说，比起数学补课班，小学阶段最关键还是育人，“先做人、做事其后再做学问”。

小升初没有奥数成绩行不行

上海一名小学生家长告诉中国青年报中青在线记者，他的孩子二年级时就报了课外奥数辅导班，“我也知道孩子可能并不喜欢，也知道孩子可能不擅长。但没有奥数成绩，好的民办初中不收啊”。

在上海，初中阶段入学早在多年前就实现“就近入学”。也就是说，对于要上公办初中的地段生而言，上学压力并不算太大；但对口初中一般的学生家长，就会削尖了脑袋把孩子往全市、或者全区招生的民办优秀初中送。

这些民办初中挑生源。前述家长告诉记者，一些知名民办初中因为报考人数众多，挑生源时一般会在“奥数”上拦一条线，“奥数至少要拿到过区级比赛三等奖以上，才能有资格进入下一轮面试”。

这次到上海来参会的数学专家也对这一现象有所耳闻，上海教育学会数学教育专业委员会主任顾泠沅认为，奥数虽然是培养和训练孩子逻辑思维能力的好方法，但把奥数与升学挂钩极不妥当，“因为不可能人人学奥数。每个孩子都是朝着各自方向发展的，有人对数学感兴趣，有人就没兴趣，不能说没兴趣的就不是好孩子”。