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江苏省人大代表潘平华:建议教育资源向苏北倾斜

2016-01-28

国家大计,教育为本,但是受地区经济、文化等的差异,城乡之间、校区之间的教育存在着诸多的差距。越来越多的年轻教师都不愿意选择去乡村小学教书,一方面受不了简陋的教学环境,另一方面,认为难有上升空间。于是,日复一日,年复一年,城乡教育差距越拉越大,如果还不及时调整的话,这种矛盾将永久持续下去,并且很难调和。

自2001年起,国家推动农村中小学布局调整,现在回看这一政策,多年在农村教育一线的省人大代表、灌南县花园乡莞渎小学校长潘平华有话要说。

潘平华说,他们乡2万多人,只有一所中心镇小学,加上他们这所完整小学,两所小学根本满足不了乡里学龄儿童的求学需求,现在每个班有六七十名学生,已经达到学校教学资源所能负荷的最大极限。由于苏北村小教学资源很有限,条件简陋,年轻老师大多不愿意去村小。此外,苏北很多小学教师老龄化问题严重,有的小学老师平均年龄48岁,后续新鲜血液严重不足。

一刀切型的大撤并带来不能承受之痛。潘平华所在的莞渎小学辐射周边两三个村,上学走5公里路对一些农村孩子来说是家常便饭。有的学生早上5点钟就从家里出发,但还是经常迟到。

顺应城市化和城镇化的同时,希望更多考虑到农村实际情况。潘平华说,今年我省提出改扩建500所小学,希望实施过程中,更多考虑学校辐射的公里数、学龄人口数、区域内的需求等,加大对苏北农村小学的投入。(倪方方)

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