每个孩子都有平等受教育的权利，不管他们身体是否存在缺陷，平等的接受教育既是责任也是义务。随着时代的飞速发展，社会不断的更新换代，我国对特殊教育这块更加的重视，力在保证采集孩子能够正常的入学就读。北京经过多年的努力，取得了显著的成效，现已为残疾学生建立健全双学籍制度。

人民网北京1月12日电 （记者熊旭 实习生王悦） 记者从昨天举行的东城区特殊教育研究中心揭牌仪式上了解到，东城区目前义务教育阶段就读的残疾学生共500多人，其中280人在特殊教育学校就读，256人在普通学校随班就读，送教上门的有30余人。经过五年的工作努力，现已全部建立双学籍，即同时具有特殊教育学校和普通学校的学籍。

据悉，东城区特殊教育研究中心自2015年列为政府工程，经过一年的调研筹备，现已纳入东城区教师研修中心管理体系。该中心主要职能包括：一负责辖区内同班就读对象的审核与备案；二发挥中、小、幼、职教研的资源优势，开展融合教育学校及资源教室工作的研究指导；三推进特殊教育学校的个别化教育；四对康复训练进行指导；五组织开展特教学校及融合教育学校教师特殊教育理论培训，搭建教师发展的平台；六研究送教上门工作；七对社区及家长进行咨询服务等。该中心将以创新模式、共享资源、协同发展、提升品质为宗旨，以医教结合、科教结合、社教结合为发展思路，与高校院所、医疗机构、国内外特殊教育研究机构开展广泛的交流合作。