按现在人教版要求，小学一年级语文上册只要求小朋友会认400个字，但是据一名老师家访调查全班小朋友在学前的平均识字量已经有500个字。老师认为，提前识字没有必要。

快开学了，老师家访也忙起来了。大关小学一年级语文老师包天英，这几天挨家挨户去认识她的新学 生。结束的时候，包老师被一个数字吓了一跳，全班37个小朋友，平均识字量有500个，最多的认识2000多字了!事实上，现在人教版小学语文一年级上册，只要求小朋友会认400个字而已。

教育部日前公开征求意见的“减负”十条规定，针对幼儿园孩子提前学现象规定，一年级新生入学后，学校要严格按照课程标准“零起点”开展教学。记者采访几位小学老师，他们说，小学新生的识字优势，到三年级就没有了，提前学真没必要。

最多的认字2000个

读过上百本儿童图书

让包天英开始留意新生识字量的，是班里一个叫舒舒的可爱小姑娘。

包老师告诉记者，上周三，她到一个叫舒舒的小朋友家。一进门，就看到小姑娘坐在沙发上闷头看书。

出于语文老师的本能，包天英凑上去一看，是《西游记》。虽说是儿童版，但文字显然比插图多多了，舒舒却看得津津有味。

“你都能看懂吗?”包老师笑眯眯地问。小姑娘点点头，一旁的妈妈说：“舒舒现在能认2000多字，一般的儿童图书她自己都能看。”

包老师仔细打量了一圈舒舒的家，知道这位妈妈没夸大。书橱、书桌，茶几上，摆满了各种儿童书，有上百本，不仅有喜羊羊之类的连环画，也有像《西游记》、《红楼梦》之类的文字书。好些书都被翻旧了，舒舒肯定经常看。

这个还没正经上过一天学的小朋友，是个能认2000字的牛娃!

在接下来的家访中，包老师又发现了三四个能认1000字以上的小朋友，都能看懂原版配中文字幕的动画片。“粗略统计了一下，全班37名新生的识字量，平均500个。”

上识字培训班

Ipad、点读笔抢了老师的活

包老师来到一位姓吴的小朋友家。吴爸爸说：“孩子对认字有兴趣，我就送他去识字培训班了。现在认识1000字没有么，六七百总有的。”不过，像吴家小朋友这样上识字班的孩子并不多，全班不到3个。

爸妈们也充当了语文老师的角色。能认2000多字的舒舒，妈妈从小给她讲故事，一讲就是一二十遍，反反复复，小丫头一边看图一边把图下面的字给记熟了。

菲菲妈妈告诉包老师：“我很早给女儿买了识字卡片，教她识字。她两岁左右能认500个字了。”

向电脑、电视、点读笔这些“老师”学认字的孩子，在包老师班里，超过半数。

Ipad的各种学习软件就不用说了，为了能熟练操作各种电脑小游戏，很多孩子也认了不少字。

“电视上播放的动画片，大都有字幕，时间长了，也认识很多字了。”包老师说，因为小朋友还小，有些相近的字不能准确分辨，张紫涵小朋友的家长讲了一个笑话，女儿每次看到“KTV量贩”，都读成“KTV重板”，全家喷饭。

还有成天在电视广告里蹦跶的点读笔，据说也让一些小朋友提前认字。朱雨暄小朋友用点读笔认字，都能看报纸了。

都怕输在起跑线上

5年新生识字量翻一倍

包老师上一次教一年级，是在5年前，在她的印象中，当时新生的平均识字量不到现在的一半。

为应证她的说法，记者采访了其他语文老师。

江心岛小学一年级语文老师王珏回忆，2000年，她带一年级，班里有个孩子在开学前能认四五百字，已经是最牛最牛的了。今年这届新生，认识四五百字的，的确不少，有一两个孩子能认1000字以上。

老师们感觉，现在一年级新生的识字量比以前多多了。最近5年，尤其明显。

有家长坦言：认字的目的是想培养孩子从阅读中发现学习的乐趣。

几年前，新版语文教材出炉，加大了一年级识字量，越来越多家长未雨绸缪。

更直接的原因是“抢跑”，现在怕孩子输在起跑线上的家长太多了。朝晖实验小学四年级语文老师沈瑛向记者透露，她班里一年级时识字量最多的两个孩子，上过识字培训班。

识字优势到三年级就没有了

培养学习习惯最重要

尽管一年级新生识字量越来越大，但语文老师们觉得，这和能不能学好语文，没必然联系。

“语文是靠阅读积累的，如果孩子光会认字，不爱阅读，那恐怕会令家长失望了。这样的孩子入学后，在语文这一学科上不见得有优势。顶多在一二年级认字阶段，轻松一点。”包老师说。

江心岛小学语文老师王珏也认为，对一二年级小朋友来讲，识字量大在语文上优势不明显，但有利于数学的做题效率——题目自己能看懂，不用老师读，能省 下一点时间。但这种优势，到了三年级基本上就没了。“学前刻意让孩子识字真没必要，我以前遇到过几个上过识字班的新生，拔苗助长的后果是，平时特别容易写 错别字。”

老师们也承认，有部分学前识字量大的孩子，到高年级依然成绩很出色。但原因不是提前认字了。而是这样的孩子，家里往往比较重视教育。

老师们都有这样的体会，一年级的教学内容在学前班学了，学生上课听讲就不认真，随意讲话。零起点的教学，有利于学生养成良好的学习习惯，使注意力集中，这点很重要。