曾经周围的一些已经结婚生子的姐姐们都争相在网上拜读一个名为开心老宁博客的文章，据说这个开心老宁正在把自己对教育子孙后代的一些心得体会贴到博客上，总共有12篇，点击量有6000多。而更让人意想不到的是这个名为开心老宁的博友今年竟然已经是74岁高龄的老人了。

原来，开心老宁的真名叫宁曼丽，是税务学校的退休教师，今年已经74岁了。

虽然宁老师从教师岗位上退下来已经有16年了，但是以教书育人为己任的她一直没有放弃过学习。2006年4月26日，在冲破老伴儿的重重阻挠后，宁老师终于买回来一台电脑。从最基本的电脑操作练起，宁老师学会了在网上冲浪，知道博客是怎么回事后，一向喜欢探索新事物的宁老师立即申请了属于自己的blog，名字就叫做开心老宁，在博客的公告栏里宁老师写着：生命有止境，追求无限美。燃烧生命，释放能量，照亮别人也照亮自己。

宁老师善于教子，她的孩子们也都学业有成，大儿子在北京电视台是著名编导，小儿子现在是澳大利亚悉尼市医院的大夫，留在身边的女儿在省会摄影圈小有名气，孙女去年刚刚留学澳大利亚读研究生(本报曾报道)。元旦前后，教师出身的她总结了自己多年教育子女的经验，开始往博客上发表自己对教育子孙后代的一些见解。从培养孩子的智力发育到锻炼孩子的意志品质，从培养孩子的学习兴趣到教会孩子独立成长，每一篇博文都有着耐人寻味的地方。宁老师根据亲身经历总结出来的教子宝典吸引了很多网友的注意，不少网友在她的博客上留言。

网友绿苑小屋在留言里说：我对女儿的管教还算严格而科学，但对照老宁的教育孩子方法，还是有许多不足。来这儿就要好好学习，珍惜!网友轻风细雨在留言中说您的教育子女系列篇我都一一拜读了，感触不少，只是在现实生活中总感觉力不从心。有空去我家里看看我家的宝贝，我家宝贝聪明伶俐，就是不爱学习，拿他没法。网友阿臻说宁老师的文章像一场及时雨，浸润着我在教育子女那一片干涸的土地。我的小孙女也很聪明，我一定在您的指导下把她教育成有用之材。谢谢宁大姐，希望多看到此类文章!

开心老宁的育子之道

从开心老宁的博客中摘抄了部分内容，不知对身为父母的你是否有帮助。

(一)不浪费幼儿智力。当幼儿牙牙学语时，就要教他正规的语言，学会普通话，不要把低级、俗气的话教给他，如：吃饭说成吃饭饭，看见小猫说成小苗苗等。

(二)提高孩子的模仿能力。当孩子把一样玩具拆坏时，不要训斥，而是告诉他，人家安装得多好，你能安上吗?小孩都有好强心，此时他一定会想办法安装上，就是有些不到位，也说明孩子动了一番脑子。

(三)教育孩子，不要摆着父母的架势，应该和颜悦色地告诉孩子什么是对、什么是错。因为你不仅仅是家长的角色，你还是孩子的启迪教师、辅导员、玩伴、好朋友。你应该经常变换角色，和孩子一起学习、一块下棋、一同练足球，做个孩子生活中不可缺少的好父亲、好母亲。

(四)要引领孩子提高观察事物的能力。你可以有意做一些违反常规的小事，让孩子挑出毛病并纠正。如：今天气象预报很冷，你反而不让孩子添加衣服，结果孩子自己感觉到冷了，要求加衣服。要让孩子看懂天气预报，自己知道随时加、减衣服，这样孩子少患感冒，你又可以省心。

(五)切不要吓唬孩子。我常见到一些家长在哄孩子睡觉时，孩子不睡，就吓唬说：快睡吧!不睡那老马猴子就来把你抱走了，还有的说：不睡，那白大褂就来给你扎针了。造成孩子对白大挂很反感，当孩子有病去医院看病时就会很困难，家长也着急。

(六)激发孩子的学习热情，要培养孩子各方面的兴趣，不要什么都学，应有侧重面。若孩子爱画，要教育他必须在纸上画，不能到处乱画，养成良好习惯。当孩子有什么疑问时，你要回答，不能说：你们学的我不会。这时，你应该婉转回答，或查资料后再回答，否则孩子内心会看不起你，进而发展成不听你的话。

(七)家长要教育孩子，如何应付意外。如：遇到和父母走散了的时候，告诉孩子找警察叔叔或可信赖的人，不能和陌生人轻易地一起到一个地方去;当只有孩子自己在家时，有陌生人敲门，千万不要开门让其进屋。如只有孩子一人在家，告诉他不要动煤气灶、电插座、火柴、油漆、汽油之类的东西。

古人经常提醒人们办什么事都要掌握火候，过火了就会适得其反，不如不办。这就是人们常说的过犹不及。

家庭教育中，如何把握分寸，防止过犹不及，应注意以下几点：

1、营养过度：摄入过多的超出身体需要的营养不但是浪费，而且对身体还会有害。蛋白质和脂肪过多，除会影响消化功能外，还可造成肥胖症，影响身心健康。

2、过分亲昵：父母与孩子的情感交流十分必要，但也要根据年龄特点。对较大的孩子过分亲呢，常常会影响性别角色的形成。常见的恋母情结往往就是由于这个原因。

3、过分关怀：对儿童的照顾应随儿童年龄的增长而逐渐减弱。过多的替代就是对提高孩子自理能力的剥夺，促使孩子向退缩心理发展。

4、过度教育：超出孩子能力范围、过多的学习内容占据了孩子休息游戏的时间，搞得孩子疲惫不堪，反而什么也学不好。

5、期望值过高：适当的期望值可以成为孩子进步的动力，促进成才。但如不根据孩子年龄特点、智力水平，盲目地期望过高，孩子虽经努力还是达不到要求，就会使孩子丧失信心。这种期望就会变成失望。