各地中小学陆续复课，在线教育与线下课堂如何衔接?5月14日，教育部召开的介绍疫情期间大中小学在线教育情况发布会上，教育部基础教育司司长吕玉刚对这一问题作出回应。

由于中小学生生理年龄特点，有的自律能力比较弱，居家学习的效果也不尽相同，所以做好开学后的衔接工作至关重要。吕玉刚称。

吕玉刚指出，各地中小学要对延期开学期间学生居家学习的情况逐一摸底、诊断，区别不同年级、不同班级、不同学科的情况，精准掌握每个学生的具体学习情况，并据此科学合理地制定教学计划，实现平稳过渡。

要坚决防止抢时间、赶进度、超容量等一些不切实际的做法，不要给学生造成过重的心理负担和学习压力。这个要特别小心。吕玉刚强调。

吕玉刚进一步指出，对前一阶段没有开展新课程线上教学的，要坚持实施零起点教学。对已开展新课程线上教学的，要认真进行串讲复习，在确保每一名学生都较好地掌握所学知识的基础上，再进行新课程的学习。

此外吕玉刚表示，中小学生复课后还要做好心理上的疏导，让每个学生以良好的精神状态投入开学后的学习，同时上好复学后的第一课，以普及防疫知识、弘扬抗疫精神为主题，加强学生的思想品德教育，并关注关爱特殊学生群体，不能让一个学生掉队。