儿童教育问题必须是所有父母都非常重视的问题。近年来，越来越多的父母选择通过鼓励和表扬来教育他们的孩子，而不是打击式教育，相信这种方式可以让孩子更自信。然而，你知道这种教育方法有它的缺点吗?儿童受到的一些表扬实际上是有益的，而另一些则不利于儿童的成长。你知道表扬孩子的负面影响吗?你知道如何赞美孩子是正确的方法吗?

有些被表扬的孩子中，许多人傲慢自大，似乎对他们所做的一切都很自信。事实上，这些信心只是表面现象。表扬应该用正确方法，更加具体，用描述性的表扬。

描述性的表扬，一般包含 3 个部分。

第一个部分，描述事实的话

用我听见....我看见....这种句式。比如，我看到你把书放在了书架上，我看到你画了一个大房子;这样的描述，孩子会感觉怎么样?孩子可能会下意识地去看一看你所描述的场景，确认了，嗯，确实是我做的，当我们把表扬聚焦在了具体的行为上，孩子会感觉我们是真的注意到了他做了什么，是真的肯定。

第二个部分，是描述你的感受

比如，这看着真舒服;听你这样说，我很感动!当我们这样说，孩子会感觉怎么样?孩子会更加开心，因为他会发现我的行为对别人是有好的影响的，我这样做，不仅仅因为它正确，也是因为，我有能力让我在乎的人，让爸爸妈妈也感受很好。

之所以建议大家加上自己的感受，就是为了避免孩子只从对错的层面去理解好行为，而是从关系的层面去理解，让好行为多一份温度。当然，我们要注意语音语调，是表达一种感谢，表达我有一种好的感觉，而不是你这样做我才高兴，这种带有控制的意味。

第三个部分是把孩子好的行为总结为一个词

比如，这就叫画得很形象，这就叫有条理...这样的概括，通常可以在孩子 2 岁之后，随着孩子对语言的理解和运用越来越好的时候，这样描述品质的词，可以让孩子知道，哦，这样的行为对应的就是有爱心、很认真、有自制力等等。这样具体的词，要比空洞的厉害，棒要更有针对性，也能促进孩子增加这一类的好行为，积累好的品质。

当然，我们在实际生活中不一定每次都要把这 3 个部分都说出来，也不一定要按照这个顺序。需要强调的是，评价性的表扬我们依然可以说，你真棒，真厉害，只要有意识增加描述性表扬就好了。