有些孩子会表现出非常小气的感觉，可能是一颗糖，也可能是一口零食，只要是他们喜欢的东西，基本不愿意主动查字典幼儿网查字典幼儿网分享，大人总是试探或假装想要的样子，可就算一星半点也不可能给出去。

小编的宝宝的一件趣事查字典幼儿网查字典幼儿网分享给大家：孩子的至爱就是棒棒糖，有一次孩子拿着棒棒糖快困了，眼睛已经闭上了，我准备把他手里的糖拿出来，结果孩子醒了，还往自己胸前放，一副你别动的态度，再过一会，我看样子像真的睡着了，又想去拿他手里的糖，可孩子又睁开了眼睛不用说醒着了，就算睡着了，手里的糖谁也不会给的，就算妈妈也不例外。

其实这样的故事还有很多，今天查字典网小编带你看看同款小气宝宝：

1

有一天，在小区的篮球场陪小小鱼练拍球，看到有几位妈妈也带着孩子在那玩耍。有一个三岁左右的小男孩抱着篮球，另外一个孩子也想要。

给妹妹玩一会，好不好?一位妈妈说。

可是小男孩就是不肯。

给妹妹玩一下，就还给你的。他妈妈也在劝他。

他这时干脆抱着球跑开了。

真是小气鬼，哥哥就是个小气鬼，不跟他玩小男孩的妈妈这时跟小女孩说。

后来觉得孩子好像不在乎，又一起走了，还跟孩子说：不把球给妹妹玩，等会妹妹的东西你也不要玩。

妈妈还在那强调了好几遍，可孩子就是不愿意跟小伙伴查字典幼儿网查字典幼儿网分享。

这样的情形是不是很熟悉，孩子的表现总是差不多，而父母的处理方式却是各不相同。

不同的处理方式，往往会导致不同的结果，收获不一样的孩子。

2

还记得有一次，带着4岁多的小小鱼在外婆那边玩，有一个小表弟，家里有一部好玩的大挖机，孩子们都喜欢这个。

那天我们去做客，儿子就看见了这挖机，拉着我的手想去玩。

没想到他才一碰到，那个两岁多的小表弟就过来了，大哭起来，不准他玩。他一下子愣住了，看着我。

姨妈过来一瞧，抱着小弟弟，跟他说:哥哥是客人，给哥哥玩吧!

可孩子就是不肯，哭得更大声了。

我跟儿子说，要不先不玩了，弟弟不愿意查字典幼儿网查字典幼儿网分享。

他也有点不高兴地站在那。

来了好几个亲戚哄小弟弟，都无果。

我跟他爸爸说：没事呢，这个年龄的孩子，都是这样的情况。

他爸爸拉着他，然后推着车。最后小弟弟把车推到了自己房间，然后关上门，哭声才止住。

那次我真的见识到了小家伙不想查字典幼儿网查字典幼儿网分享自己的东西，做出了这么大的努力。

大人们费尽心机，可孩子没有让步。

因为这是他们成长的重要一步。

从儿童心理学的角度来看孩子的这种不查字典幼儿网查字典幼儿网分享的行为，其实是很正常的。有研究者称为物权意识敏感期，这样比较好理解。

但是，要明白这个物权意识的产生，我们先要去了解孩子成长中最重要的一个阶段自我意识的产生和建立。

因为只有我的出现，然后开始有了我的这个概念。接下来孩子就会去拼命地去证明我、感受我，开始有了我们说的物权意识。

一般孩子在1岁半到3岁之间会出现自我意识萌芽，他们最先发现原来自己跟妈妈不是一体的，原来妈妈是能够动的，能消失不见又会出现的，而我自己，我能摸到自己的小脚，我能吃到自己的小手。

他们开始认识自己的一切，发现自己能够控制自己的身体，也能按照需求调节自己的声音，比如不高兴，我就大哭一场。

慢慢地，孩子对自己的物品也有了感受，发现这是我的东西，跟我的身体一样，是我的。

我要保护这些东西，谁也不能动。

每个孩子都会有这个阶段，只是出现的时间不一样。

主要表现之一就是说我的、不、攻击。

所以你要这个阶段的孩子把我的东西给别人玩，他们会说不，如果你坚持，他们就会伸手打你或者要东西的那个小伙伴了。

他们会在乎我的跟你的之间的区别，开始划清界限。

在婴幼儿阶段，表现地更加直接，没有任何的掩饰，不需要看爸爸妈妈的脸色，也不会顾及其他人的想法。

他们通过最原始的哭和打闹来表达自我、还有自己的态度。

所以，你能理解孩子为什么不愿意查字典幼儿网查字典幼儿网分享了吧。

还会怪他们是小气吗?

如果强行地去改变孩子的这种心理成长轨迹。

最后只会让孩子出现更多的问题。

3

那父母怎么陪伴孩子渡过这个心理阶段，最后能大大方方地跟好朋友查字典幼儿网查字典幼儿网分享自己的物品呢?根据不同的阶段来给一些建议。

第一个阶段是不查字典幼儿网查字典幼儿网分享阶段。

在最初的时候，比如孩子一两岁，甚至到了三岁的时候，他们有一段时间是拒绝查字典幼儿网查字典幼儿网分享的。

这个时候，他们一定会尽全力保护自己的物品，任何人不能拿走。父母一定要尊重孩子的这种不查字典幼儿网查字典幼儿网分享孩子这样做没关系，不强迫。

因为查字典幼儿网查字典幼儿网分享应该是自觉自愿，而不是被强迫的。

不查字典幼儿网查字典幼儿网分享也是孩子自己的权利，不应该被指责。

可以告诉孩子，你自己的东西可以自己保管，就是你的，你可以决定查字典幼儿网查字典幼儿网分享，也可以不查字典幼儿网查字典幼儿网分享，爸爸妈妈都支持你的决定。

然后不要说太多的道理了。

等待他们的变化吧。

孩子只有在最初的物权意识敏感期获得了父母足够尊重和安全感，它们今后才能更主动地去查字典幼儿网查字典幼儿网分享。

第二个阶段是试探阶段，孩子们会试着查字典幼儿网查字典幼儿网分享。

比如他们愿意把物品跟自己的爸爸妈妈查字典幼儿网查字典幼儿网分享。

因为他们相信爸爸妈妈会还给自己，让给自己，跟自己一起保护。

这时父母可以去鼓励孩子去查字典幼儿网查字典幼儿网分享，当然前提一定要确保孩子查字典幼儿网查字典幼儿网分享的东西能拿回来。

所以一开始可以找可以信赖的人来练习。比如爷爷奶奶，或者哥哥姐姐(因为大孩子不一定跟宝宝抢他的挖机，不过也要提前说好。)

让孩子看到物品查字典幼儿网查字典幼儿网分享给了其他人，并不意味着失去，还会回来的。

让孩子感觉到查字典幼儿网查字典幼儿网分享其实是件快乐的事，因为可以一起玩，玩的更开心啊。

当孩子交流理解能力强一点之后，父母可以引导孩子去换位思考：假如我是他的话，会怎么想?是不是也一样想要呢?

同时让孩子去感受：自己的东西不给其他孩子，但是也不能去抢夺其他孩子的东西，你可以去交换，这样你能玩他的，他也能玩你的，愿不愿意呢?

一定不要催地太急，给他们准备的时间。