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教育指导:宝宝早期教育究竟学什么?

2017-04-13

在这个教育过程中有几个核心的问题。因为在这三年傍边,孩子的身心发展非常快,要上几个台阶,就是几个关键期。家长应该让孩子把每一个关键期的能力掌握到手,如果过了3岁之后,还有基本能力掌握不敷的话,今后的发展就会出问题。

不追求超前从分类来讲,早教内容分几个方面,一个是身体运动的能力,一个是动手的能力,一个是语言的能力,一个是交往的能力,还有一个是要养成基本的生活习惯。这些方面,我们并不指望要超前,说2岁达到3岁,3岁达到4岁的水平,是有些超前,但我们不追求。是3岁该掌握的本事应该非常熟练地掌握到手就行了。

实际能力有不同举例说明。3岁之前要把基本的能力掌握到手,包罗很多形成的习惯。好比语言,要掌握说完整的句子,有思维能力,如果这时候没掌握好,就会有很大的关系。如果你的宝宝天生是超常的孩子,非常优秀的孩子,你别耽误他,要包管他有很好的发展。

发展尽量全面一般来讲,不要刻意追求他把能力很好地掌握到手。3岁之内的发展实际上是和大脑结构发展紧密结合在一起,发展要全面均衡。从出生时的370克脑重,到3岁时的1200克,这期间长了800多克,就可知这3岁是非常重要的,脑子的发育在这时候基本完成,这时候的发展是做什么活动,脑子就往哪个标的目的发展,都是功能和结构的彼此关系。这时候发展要全面,才能为以后学知识打下全面的基础。

早教的根本在于过渡孩子在三年傍边要学会和人交往、保存的方式,包罗保存能力,即要教给他各种和周围环境发生联系的方法,并理解一些最基本的社会行为的原则。孩子从生物人向社会人过渡要经过三年,就要走向社会了,要上幼儿园了,要遵循秩序了,这都是过渡。所以这是早期教育的根本。

评价早教看后期怎样评价早期教育好欠好?换个角度来说,如果一个个问题解决了,其后就有本能发展的冲动,他很爱学习,他的生活很有规律,这样就成功了。如果到后期的话,还有很多的问题,他欠好好吃饭,出门胆小,不爱看书,别人对他有要求的话,他就反着来,所以这就需要解决了。

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