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幼儿自我意识的培养方法

2016-05-09

如何培养幼儿自我意识

1、在日常生活中,本着“大人放手,孩子动手”的原则,培养幼儿的自理能力。在现实生活中,有一些家长怕累着孩子,怕孩子做不好,自己重新再做太麻烦,因而不让孩子做一些力所能及的事;还有一些家长认为,吃饭、穿脱衣服等生活技能是不用训练的,因为小孩长大自然就会。其实这些观念都是不正确的。从儿童发展的观点来看,不给予孩子锻炼的机会,就等于剥夺了孩子自理能力发展的机会,久而久之,孩子也就丧失了独立能力。所以我们要本着“大人放手,孩子动手”的原则,让幼儿做一些力所能及的事情。当孩子完成一项工作后,作父母的要给以适当的肯定和赞赏,当孩子的存在价值被肯定,自己的工作能力被肯定,他们也会感到无比的兴奋和快乐,在很大程度上增进孩子的自信心。

2、尊重幼儿的好奇心,激发幼儿探索的兴趣,培养幼儿独立思考的能力。家长应该尊重孩子的好奇心,千万不要因为孩子提的问题过于幼稚而加以嘲笑,以免伤害孩子的自尊心。随着家教观念的更新,有一些具有现代家教观、教子有方的家长,注意创造机会,从小培养孩子独立生活和独立思考的能力。家长可以给孩子讲一些科学家、发明家成长的故事,以激励孩子从小立志,培养孩子对学习新知识、探索新问题的兴趣。

3、创造机会,感受挫折,培养幼儿自我抉择、解决问题的能力。我们家长经常说孩子主意不好,应该听大人的,实际上孩子有主意是件好事,他有自己的看法,自己的认识,应该给孩子创造机会培养他自己拿主意。独立生活能力差的孩子依赖性强,缺乏进取心和毅力,遇事容易打退堂鼓或把任务转给成人。这大多是成人娇惯、包办代替的结果。那么孩子的成长也是一样,大人应给孩子创造机会,培养孩子自己做选择和处理问题的能力。让他在尝试的过程中感受失败,碰钉子,这样孩子就会从失败中记取教训而成长起来。你的一举一动,还有你的品质,都是孩子模仿和学习的榜样。所以,先从你自己独立自主做。

培养幼儿自我意识的好处

1、培养了幼儿积极的自我意识

在这项活动中,能力弱的幼儿得到了表现的机会,能力强的孩子意识到了竞争的危机。而老师和家长对孩子适时的鼓励、评价,也促进幼儿克服了自卑和自满的心理。无论哪个孩子的进步或退步,都通过这项具体的活动,让他做出反思从而得到良性循环的发展,提高了幼儿的自我控制的能力。

2、全体幼儿树立自信心、荣誉感

在这项活动中,我们给能力弱、协调性较差的幼儿提供了一个可以展示自己的平台。刚开始,有的幼儿比较胆怯,动作不到位,通过一至二周的调节,有了极大的进步,同时,每位幼儿也意识到了我班的与众不同(因为其他班是老师领操)。作为大家学习的榜样,人人都努力认真,以班级荣誉为自己的荣誉,增强了本班幼儿的凝聚力和集体荣誉感。

3、老师能抽出时间接待家长

早操时间也是幼儿来园时间,相对来说存在着一定的安全隐患,同时,有的来的晚的家长或许有事需要和老师沟通、交流。如果老师在领操,家长就只能等待或因为时间急而匆匆离去。而请幼儿领操,则较好的解决了这个问题,使老师有精力接待家长。同时,又顾及了全班幼儿,发现问题能及时解决。

培养幼儿自我意识家长应该怎么做

1、通过培养幼儿的自我服务能力,增强孩子的自信心,体验成功感自豪感,确认自我价值。

2、 营造一个良好家庭心理环境,引导孩子正确认识自我,评价自我,帮助孩子学会自我控制,继而发展到正确评价他人。

3、 正确地性别教育,使孩子确定认可自己的性别角色。

4、在人际交往的过程中培养幼儿的人际交往能力,加强对自我和他人的认识与理解,调控自己的行为,增加自我控制能力。

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