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中西教育目的有何不同?

2015-12-08

小橡树幼儿园老师顾蔷(左) 德国教育学博士王竞(中)

主持人:西方父母对孩子教育相对很多情况下态度比较轻松心态放的比较轻松,中国的父母可能很多情况比较容易着急焦虑,是不是跟他们最开始对孩子对他们教育的要求还有未来设定什么目标有关系,你达不到我这个目的了我就很着急,我作为妈妈太着急,一个觉得对你不好还有我对你的要求没有实现,是这样吗?

王竞:你刚才描述的中国父母的这种心态特别得普遍,无论是上学龄前的孩子的父母还是已经上高中的父母,我经常听到的声音就是哎呀我好焦虑啊我好累啊,我们家那孩子怎么办啊,你怎么做的取取经。对整个孩子的成长焦虑感最后具体到一道题,几个单词一次考试就变成了全家人的一种焦虑了。

这是一种特别普遍的心态,而在欧美家庭这种焦虑感非常非常得少,并不是他们不希望自己的孩子以后是一个幸福的人,但是可能我们再回到那种个性解放尊重真正个体发展尊重个人自由他对成功的界定对幸福的界定是多元的,并不是说我只有通过这一次考试,并不是说我一定要长到1.8米或者并不是什么这种外在的或者说社会或者某个权威或者是什么成见来外加给我的这些标准我必须去满足才能放下这个心,他有他自己的理解。

或者说你们看最后的结果,在班里街头会看到一辆垃圾车经过,一个人又开又运,你看那个人会发现他是很潇洒很自然的人,他没有像在中国咱们的大城市那些农民工非常得卑微,从心底觉得自己低人一等,没有。我也是一个人,我的工资没你们多,没你们那么体面,但是我活得比较好。我举的是极端的例子,从父母心态对自己孩子的要求,他也活得不一样。


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