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孩子学英文 重在沟通先行

2015-12-08

我们想要的是一个个两眼亮晶晶、感觉到受到尊重、也会体贴和关怀他人、有勇气、有判断力、独立见解和独立行动力也能合作的孩子,而不仅仅是英文!

但哪里能够找到这样的环境能够让孩子感觉到被激发,而不是简单地被否定和表扬。孩子有时侯在挑战我们成人的智力,特别是当面对成人的简单武断地评价沉默时。其实,我们也不确定,当面对孩子沉默时。

沟通才是一切可能性地开始!

而英语是另外一种沟通的工具,对于母语是中文的人而言!也是激发无限其他可能性的另外一种工具。

沟通在于我们能够分享,分享的普遍意义在于我们能够分享观念。智慧,无论用什么语言表达,是全球共享的,也是所有人企及的,包括孩子,无论是3岁还是13岁。

所以,学习英文对于我们来说,是在另外一种学习环境中,让孩子增长智慧、感受到真正地被尊重,以及能够无畏地运用另外一种语言---英语探索到新的未知。这种无畏包含了自我的肯定、学习的强烈需要以及与环境之间建立的互相信赖感。

我们在培养人,而不仅仅是解决英语的问题。我们在培养孩子如何运用英文解决生活中和学习中的问题,让英文变成孩子的一种需要。孩子们需要通过英文了解到更广阔的世界,了解到更广阔的领域,了解到更多的人,分享到更多的智慧。

我们愿意培养国际化的人,而不仅仅教授英文。我们所有的探索都建立在:如何构建培养更广阔视野孩子的课程?

而学会如何真正地尊重孩子,以及让孩子感受到真正地被尊重,这两个要素是孩子探索的基础,也是我们课程构建的基础。

从英文学习当中,我们要给孩子的远不止英文,我们应该给孩子的也远不止英文。我们要培养人!当然,我们要帮助孩子解决英文这个问题,不让家庭再浪费时间、钱以及精力!

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