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早期教育到底该多学还是多玩

2015-11-23

早期教育不是多学

还有不少家长表示,通过早期教育,希望孩子能多学点东西,能尽早地学会一些知识,好在这个竞争激烈的社会上站稳脚跟。

但从事早教工作二十余年的孙文波说,其实,持这种态度的家长很多都存在着早教误区。在理念上,家长都明白健康成长、素质提升对孩子的发展最重要,但在实际操作过程中,很多家长还是会有意无意地看重认字、算术等知识灌输。无论是早教机构还是幼儿园里的早教课程,游戏就是游戏,只要孩子们快快乐乐地玩就好,不要过多地给孩子增加很多学习内容。如果孩子非常喜欢园里的活动和游戏,喜欢园里的老师和同学。这就是成功的学前教育。

诚然,在没有社会竞争压力的前提下,任何一个家长都希望孩子不只是一个书呆子,而是综合素质全面提高,但现实并不允许。最好的方法就是游戏教学,早教机构和家长可以尝试。

在玩中学,给孩子健康环境

作为早教工作者,孙文波说她一直给家长传递一个观念:孩子早期教育不是早学、多学,而是一种在玩中学,视孩子的情况将知识传授给孩子。

不过,在玩中学也存在一个问题如何把握玩和学的比例?在实践操作过程中,老师和家长容易陷入为学而玩的误区,游戏中带着很强的学习目的,以致孩子兴趣不大。

在玩中学的游戏中,游戏的作用虽然不像算术、认字那样立竿见影,但会在潜移默化中培养孩子的观察力、协调能力等,这对他们未来的成长是非常重要的。

家长应该了解宝宝其实最重要的是要学会如何玩,而绝不是小小的年纪学到太多的死板的知识,那样是不正确的幼儿教育方式。

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