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因材施教要趁早

2015-11-23

气质是一个人心理活动的动力特征,主要表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性,并以外部的特质表现出来,使每个人的心理活动带上个人独特色彩,制约心理活动的进行。

每个人的气质从出生时就有个别差异,而婴幼儿的气质特点较青年和大人更加明显,掩蔽性小,易被观察。

孩子的气质有四大类型:

(1)温顺型是指孩子容易适应环境,有良好的生物节律性,当大人适当的照顾如喂饱喝足、勤换尿布后,孩子性情愉快,逢人便笑,这占群体孩子的40%。

(2)预热缓慢型指孩子对外界刺激的应答较慢,需要有一个过程去适应环境,经过一定的时间建立吃、喝、睡、排泄的生物节律性,这型孩子占15%。

(3)难弄型指那些与众不同的孩子,不易建立生物节律性,对环境的适应性差,情绪紧张,哭吵不止,占孩子的15%。

(4)混合型即某些行为表现趋向于温顺型,但又有某些行为表现趋向于难弄型,这型占群体孩子的35%。

很多研究结果提示,观察孩子的气质越早越好。

气质的测试有助于父母了解孩子的特征,在生活中有针对性地教育孩子,并提供良好的家庭环境,避免因为孩子气质和父母期望、教育方式之间的不协调而发生冲突。

特别是那些难弄型气质的孩子,后天的环境教育尤为重要,因为科学的研究表明这类孩子容易产生一些疾病,如睡眠障碍(夜眠不安、夜醒、难以人眠)、肠绞痛、因冲动而发生意外(尤在出生后头2年内)、行为问题(自我为中心、注意力差、与他人冲突多)、学习不良等。因此,父母应警惕这一类型孩子的发展情况,教育要从小开始抓,将不良的行为及早消除在萌芽中,并塑造和培养良好的行为。

气质影响孩子的成长发育,也影响家长对子女的态度,不同气质的婴幼儿,需给予不同的照顾和教育方式,这对孩子的个性成长具有重要的意义。

温顺型:多鼓励和要求,多分配任务,注重培养孩子踏实、专一、克服困难的精神。但是也要注意,这种孩子比较温顺,生病时容易因为孩子的温顺而低估病情,应警惕疼痛和社会不适表达不充分。

难弄型:应允许回避产生的消极心境或退缩反应的场景,有计划地逐渐接触这些场景并预防这些场景产生的不良反应。不要为求安静而屈从孩子不合理的要求,但要支持合理的要求。应指导他们善于抑制自己,鼓励并培养其适应环境的能力,平稳而镇静的作风。

预热缓慢型:给孩子多一点预先熟悉的机会,尽快熟悉和适应新场景,并给他们留出充分考虑问题和作出反应的时间,要多寻找机会奖励其进步表现,促进孩子的应变能力。

混合型:根据孩子的具体举动,采用不同的教育方式。

很多父母忽视孩子的气质,教育不当,造成不好的后果。比如对待预热缓慢型的孩子,父母往往会缺乏耐心。天真无邪的孩子心灵洁白无暇,一旦受到不良的刺激或生活在不良的环境中,幼小的心灵就会受创伤而出现病态,如厌恶、紧张等而导致行为偏差,能力受阻。所以一定要早日因材施教。

尽早发现孩子的气质,不仅可以在教育中扬长避短,使孩子的个性得到健康的发展,而且还会有很多意外的发现,培养孩子的特长,也许你的孩子就是个小外交家呢?

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