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早期读写究竟从何时开始?

2015-10-28

早期读写(Early Literacy或萌发)和早期阅读相比,可能对你而言还是一个陌生的概念,尤其是谈到“写”这个词,往往会更加疑惑。不是都反对提前识字,超前教育嘛!怎么又提出一个“早期读写”的概念呢?

什么是早期读写,它和识字,写字、阅读到底是什么关系?对宝宝的利与弊呢?宝宝多大可以开始早期读写?读写是要在教师的指导下,还是在家里也可以进行?

无法回避读和写

不妨先看看你的生活环境。你在上班的路上有没有浏览路边的广告牌,在办公室里有没有看报纸;开车的时候你是否要看路标;今天有没有收到朋友给你的电子邮件……你的生活中处处都充满了文字,阅读和书写是不是你一天中离不了的内容?

那么宝宝是否也遇到同样的情况呢?当然了,他的生活中同样也一天不能回避文字,不能回避阅读和书写。所以,没必要把阅读和书写从宝宝的真实生活中剥离出去,相反,要为他创设丰富的读写环境。

为什么要为宝宝创设丰富的读写环境?在宝宝那么小的时候就开始接触阅读和书写有必要吗

阅读和书写为宝宝带来什么

当宝宝画了一幅画,非常想在画下面署上自己的名字;当他看到一本有趣的故事书,他非常想知道书页上的文字到底说什么;当看见自己的名字写在一件衣服上,宝宝清楚地知道,那就是他的衣服;当他想邀请好朋友来参加自己的生日聚会时,非常想亲自制作一份朋友能看得懂的邀请函……这一切的一切,说明宝宝开始需要读写了,也说明读写确实存在于他的生活中了。

阅读将为宝宝带来真正的愉快,小兵张嘎,孙悟空、丁丁,皮皮鲁……和文学作品里的主人公一起成长,直到长大成人,这些美好的回忆将伴随他一生。

虽然身处大陆,宝宝却知道深海的鲸鱼是如何生活的:虽然没有到过史前世纪,却可以看到恐龙的繁荣和灭绝。是阅读带给宝宝无限想象的广阔世界,阅读将很多知识、整个世界呈现在宝宝的眼前。

来自美国的研究表明,在学龄前就认识字母并且学会阅读的宝宝,以后的学业成绩往往非常优异。学会阅读使宝宝养成了良好的学习习惯,掌握了一种学习知识的途径,并为成为一个学习者做好了准备。

早期接触读写使宝宝有机会积累丰富的语音经验,丰富的口语和书面语词汇,熟悉句子结构和文章结构,这对将来的口语交流和文章写作非常有好处。一个写作能力强的孩子一定是爱读书的孩子,而爱读书的孩子,往往是会读书的。

既然早期读写对宝宝有这么多好处,为什么很多专家反对超前识字呢?

对早期读写的误读

让几个月大的小宝宝看几十页的故事书,让1岁大的宝宝听一个小时的故事,让3岁的宝宝用闪卡识字,让4岁的宝宝默写生字……这样的超前识字当然要反对,因为这些所谓的“早期识字”都是不适合儿童发展的。正如世界阅读协会和美国早期教育协会的联合研究指出的 宝宝在很小的时候就具备了学习读写的可能性,入学以后才开始给予读写环境会影响宝宝读写能力的发展,当前对于读写教育的误解主要来自于不适当的读写教学模式。

最新研究表明,读写教育应从零岁开始,并且是“浸入式”的,即将宝宝置于一个丰富的读写环境中,在进行一般意义的读写之前,他需要很长的时间来学习如何读写。

在丰富的早期读写环境和精心设计的早期读写活动中,宝宝将了解到:人们为什么阅读,阅读什么?如何阅读

早期读写教育的内容

·为什么阅读

如果带着宝宝到超市走一趟,你会发现,文字,阅读和书写是多么的有用。

用文字来标记,才能知道商品的价格,才更容易找到要买的东西,

用文字来提供信息和获取信息,例如牛奶的保质期

用文字来提醒,例如你事先写下购物清单……

在观察成人使用文字的过程中,宝宝了解了读写的功能和意义,知道不是为了识字而识字,文字是生活中不可缺少的,具有真实意义的东西。

·阅读什么

宝宝会观察到你每天都在阅读很多东西,有很多字的报纸,有很少字的请柬,有很多图画字很小的地图。这些零散的关于阅读的经验往往被你忽视,却为宝宝日后的读写奠定了重要基础,因为这些经验才是真实生活的反映,是阅读和书写的真实意义所在。

·如何阅读

即使是小婴儿,也在观察了解成人是如何阅读的,例如他会知道读书是从左向右,从上向下的顺序,文字或图画可以表达一个故事,文字可以描述一幅图画,每个文字都有自己的读音,妈妈说的话可以用文字表达出来,文字还可以读出来……

看到这里,你也许会觉得文章中所说的读写和你所理解的读写不一样,的确,这就是早期读写,是为真正读写所作的准备工作——前阅读和前书写一十分有意义的准备工作。

早期读写,让我们从现在就开始吧!

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