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激发孩子持久的阅读兴趣

2015-10-27

阅读经验丰富的人都能理解,阅读不是类似“选书—读书—阅读反应”这样一个简单的直线进程,而是类似“选书—读书—阅读反应—再选书—再读书……”这样的立体循环。读得越多就越想读,越想读就会读得更多。

如果要激发孩子持久的阅读兴趣,就需要在引导的时候特别关注延伸阅读。最常见的延伸阅读有基于作者的、基于主题的或基于相关事件的延伸。

比如孩子特别喜欢某一本书,自然会喜欢上写这本书的作者,如果向他推荐作者的另外一本类似的书,他往往会欣然接受。小小孩即使还没有作者的概念,也会很自然喜欢上同一位作者的类似作品。所以,在亲子共读中我们可以培养关注作者和画者的习惯,在每次读书的时候,别忘了把作者和画者的名字一起读出来。如果有条件,还可以跟孩子聊聊作者或画者自己的故事。

比如孩子喜欢上某个森林动物童话,可能会森林里的动物发生浓厚的兴趣;看过有关恐龙的动画片,可能会对这种古生物充满好奇。再比如孩子在读到成语故事或历史故事时,会对历史上某个阶段的事件产生疑问;或是读了圣经童话后,会对上帝造人、盘古开天之类的神话传说饶有兴趣。大人如果能适时提供相关的图书,一定能获得很好的效果。这是基于主题或基于事件的延伸。

整个世界充满了关联,如果我们能沿着各种有趣的关联,将孩子的阅读视角不断延伸开去,一定能帮助孩子在知识领域获得广博的趣味。

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